五上教学计划表.9 (2)
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教 学 计 划 表
科目
语文
班级
6.3 6.5
教师
哈斯其木格
本学期教学目标
一、班级情况分析
本学期继续担任六年级6.3、6.5班汉语教学，两个班共计96名学生。从整体来看，目前两个班级的学生明显出现了两级分化的现象，成绩优异的学生自学能力很强，老师稍加提点一下就能够很好的进行学习。但是每个班级难免会有一些学习比较吃力的学生，在自学和掌握方面存在困难。这个学期想加强对学优生的针对性辅导和学困生的基础性辅导，希望他们在各自的领域都有所提高。
二、教材分析：
本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，内容的信息量大。每单元以2~3篇必学课文，1~2篇阅读课文，一个习作和语文园地组成。
三、教学目标
(一)识字教学
1、本学期沿用上学期试行的“学习卡”的形式进行自主学习，之后在课堂上集体讨论，老师进行重点字词的讲解等形式来进行生字和词语的学习。
2、加强随文识字，能够在理解课文语境及内容的基础上理解和掌握文中的词语及句子，围绕文章内容理解其含义，能够准确运用。
(二)课文内容赏析
1、能够使学生做到学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。积累本册教材中出现的常用句式，继续积累和掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，明确其表达方式，能够仿造例子造句。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能够通过联系上下文，找出文中的中心句、关键词等，进一步理解文章所表达的意思，从而进入到情感升华。
3、继续培养学生预习课文的良好习惯。
(三)习作
1、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元一次课堂小练笔，一周一次周记等形式。
2、在培养学生随文积累词句的同时，培养他们能够将自己所积累的词句运用到作文当中，进行准确的表达，慢慢养成写作的习惯。
四、教学措施
1.结合“学习卡”进行生字和词语的教学。
2.随文积累词语、句子和段落，能够运用到自己的作文当中。
3.理解和积累修辞手法。
4.与学生讨论，结合文章中的中心句、关键词等对文章内容进行了解和掌握。
5.鼓励学生对课文进行自学，培养他们自主学习的能力。
6.每个单元之后坚持进行生字词的汇总和练习巩固。
7.结合例文进行仿写作文教学。
8.推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。
进 度 计 划 表
目录
课时
教学时间
教学内容
1. 1白鹭
4课时
8.25—8.27
理解课文内容,背诵课文
2.落花生
3课时
8.30—9.1
字词、理解课文内容
3.桂花
4课时
9.2 —9.6
字词、理解课文内容
*4.珍珠鸟
1课时
9.6
理解课文内容
口语交际：制定班级公约
1课时
9.7
掌握演讲技巧
习作：我的心爱之物
1课时
9.8
发挥想象，把重点部分写具体
语文园地
1课时
9.9
巩固复习
5.搭石
3课时
9.10—9.13
字词、理解课文内容
6.将相和
4课时
9.14—9.15
理解课文内容，重温革命岁月
7.什么比猎豹的速度更 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
1课时
12.20
我最喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
2课时
12.21
读书心得交流
语文园地
1课时
12.22
复习巩固
期末复习
12.22
复习巩固
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