绘本阅读《月亮的味道》教学设计与反思
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绘本阅读《月亮的味道》教学设计与反思
一、活动目标
1、通过仔细观察画面，根据线索对故事展开大胆的猜测、想象和表达，理解故事内容。
2、尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，快到我的背上来，说不定我们能够到月亮呢”。
3、感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程，通过游戏情景体验合作的力量和分享的快乐。
二、活动准备
《月亮的味道》PPT及故事动画、饼干、糖果、水果等食物拼盘
三、活动重、难点
重点：感受故事的有趣发展，尝试想象并讲述故事中小动物们的活动与对话。
难点：小动物叠在一起够月亮的依次顺序和体会合作的意义。
四、活动过程
（一）以情景导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣
今天老师给小朋友们带来了一些好吃的，你们能说出它们的味道吗？可是有一样东西你知道它是什么味道吗？运用幕布功能，调皮的月亮只露出了半张脸，有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，也想尝一尝，月亮会是什么味道呢？是甜的？是咸的？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个故事里，让我们一起来看看吧，故事的名字是《月亮的味道》。
（二）结合课件，引导幼儿理解故事内容，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐
1．播放课件第3页，引导幼儿仔细观察画面
黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？几只小动物？猜一猜都有谁？它们会想些什么？教师小结：9个小动物盯着月亮，都有一个共同的心愿，想尝一尝月亮的味道，可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着。
2.播放课件4、5、6页，引导幼儿仔细观察画面
谁第一个想去摘月亮？猜一猜它能爬上去吃到月亮吗？爬到山顶，月亮近了。可是，小海龟还是够不着，大家帮它想想好办法吧!幼儿根据动物局部特征猜出小海龟请来谁？引导幼儿学说句型“大象，快到我的背上来，说不定我们能够到月亮呢。”
3.播放课件7、8页，引导幼儿仔细观察画面
大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？幼儿观察说出请来的小动物，引导幼儿说句型“长颈鹿，快到我的背上来，说不定我们能够到月亮呢。”
4.播放课件9页，引导幼儿仔细观察画面
长颈鹿有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？长颈鹿会请来谁？月亮很调皮，觉得好玩，总是轻轻往上一跳。不管海龟、大象、长颈鹿努力伸长身子，鼻子，脖子，可还是够不着。
5.播放课件第10、11、12、13页，引导幼儿仔细观察画面
小动物们一下子请来了这么多好朋友，有斑马、狮子、狐狸，这下能够到月亮了吗？你们猜猜月亮会怎么做呢？ 小动物们够到月亮了吗？小动物们会放弃吗？
6.播放课件第14、15、16、17页，引导幼儿仔细观察画面
在一旁捞月亮的小猴子主动过来帮忙，它够到了吗？它叫来了谁帮忙？ 老鼠是怎样爬上猴子的背？猜一猜有没有吃到月亮呢？
7.播放课件第18、19、20页，引导幼儿仔细观察画面
小老鼠吃到月亮了吗？“为什么这么小的老鼠能吃到月亮呢？”教师小结：因为大家齐心协力，共同合作帮忙的结果，体会分享的快乐！
8.课件播放第21、22页引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼
夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加摘月亮的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？你想和小鱼说些什么呢？
（三）完整欣赏故事
师：这真是一个有趣的故事，现在我们跟着动画一块儿来听一听、讲一讲吧。
（四）总结延伸
总结：小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作，最后一起分享，终于吃到了月亮，而且月亮的味道好极了。下节课后我们可以一起再来表演这个有趣的故事，现在让我们去图书区欣赏绘本《 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。比如，集体教育活动中，一个孩子说，月亮被咬了这么多口，一定会疼啊！我想它会很伤心！面对这种突发生成的问题，我当时没能回答。活动结束后，我想，这个问题我如果这样回答，一定会让这个孩子的心灵得到安慰：第一创编故事《小月亮，别伤心》；第二这是月亮的倒影；第三肯定这个问题，课下我们一起探讨。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
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