绘本 《月亮的味道》教学设计
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月亮的味道
教学目标：
理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。
学习通过动作描写表现人物特点的写作方法。
培养孩子的想象能力和引导孩子关注生活现象。
教学重点：感受合作的力量和分享的快乐。
教学难点：学习通过动作描写人物特点的写作方法。
教学准备：
课件、相关阅读资料。
教学过程：
揭某某
课前和孩子们分吃薯片。
师：同学们,刚才我们分吃的薯片好吃吗？它是什么味道的？
你还能说出哪些你喜欢的食物的味道？
师：同学们表现真好，说了这么多好吃的东西，并且，还知道它们的味道，但是同学们，你们知道夜里圆圆的月亮的味道吗？ 你觉得月亮应该是什么味道?
师：今天老师和大家分享一个绘本故事，它的名字就是《月亮的味道》。（板书课题）
师：首先我们来认识一下这一轮满月，圆圆的脸，浅蓝色的鼻子，非常可爱。在月亮下有许多眼睛，同学们数一数，有几双眼睛啊？（九双）想知道这九双眼睛都是谁的吗？让我们走进今天的故事。
读绘本故事
引导孩子阅读正文。
2.师：好了，我们的故事正式开始了。（老师边讲故事边放课件）一个宁静的夜晚，一轮皎洁的明月升上了天空，给大地披上了银装 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 子、狐狸、猴子的动作，来体现它们非常努力。
师：动物们真的很执着，它们又找来了小老鼠。
全班齐某某老鼠这一段，想一想，小老鼠为什么能吃到月亮？（因为月亮骄傲了，它看不起小老鼠，所以它没动。教育孩子骄傲就会失败。）阅读资料1.
请一个小朋友读读下一张课件。
思考：月亮是什么味道的？（脆脆的，香香的）
是什么原因让它们觉得这是它们吃过的最好吃的东西？（这是小伙伴们相互帮助，相互合作，共同努力，取得的胜利果实，它们还懂得分享，当然是最好吃的了。）
想想现在小动物们心里是怎样想的，月亮又是怎样想的呢？
读到这里你有问题要问老师吗？（封面有九双眼睛看着月亮，可却只有八只动物尝到了月亮的味道，还有一只动物呢？你觉得它会是谁？它干什么去啦？）
出示绘本的最后一页，引导学生观察月亮的变化，读小鱼的心理活动，小鱼吃到月亮了吗？续编故事。
和小鱼一样想在水里捞月亮的还有小猴子，读一读第二则资料。（水中的影子的虚无的，要想有所收获还得付出不懈努力。）
总结
今天我们一起读了《月亮的味道》这本有趣的绘本故事，我们知道团结合作的重要性，也明白了，通过自己努力而收获的果实是最甜的，希望这个故事能对同学们今后的学习、生活有所启发。
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