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《万以内数的近似数》教学反思

本学期本单元学习了近似数，通过学习，孩子们对于近似数的概念不容易理解，我发现孩子们学习这节课比较困难，对近似数的理解 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 40千克。想这些数字我们都可以叫他近似数。

还有，对孩子们来说的一个难点是：把准确数写成近似数，困难比较大，孩子们估数的差距太大，可现在又不能多讲“四舍五入”法。所以，孩子们往往估数估的太离谱，只能让孩子们多多练习了。

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