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小学数学概念课教学反思

张某某

接下来在教学小数的意义时，为充分促使孩子主动学习，在课堂中尝试了小组合作探究，把课堂放给孩子，但无论如何把课堂放给孩子们，老师在其中穿针引线的作用还是必不可 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识。因此，无论什么课，老师的引导作用总不可少，关键在于如何“导”得不漏痕迹、如何“导”得恰到好处、如何“导”在关键之处。另外孩子们容易出错的地方设计有挑战性的、有思考性的问题，促使孩子们去比较、去观察、去思考、去表达，才能把教师的“主导”作用发挥地淋漓尽致。

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