数学：《让谁先吃好呢》教案
以下为《数学：《让谁先吃好呢》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
大班数学：《让谁先吃好呢》
高某某中心幼儿园 执教者：潘某某
活动目标：
1.知道按物体的不同特征进行排序会有不同的结果。
2.在情境当中通过等量替换的关系来对动物们的轻重进行比较和排序。
3.体验数学带来的快乐。
活动重难点：能在情境当中通过等量替换的关系来对动物们的轻重进行比较和排序。
活动准备：
经验准备：知道一些动物的特征。
教学具准备：希沃白板、作业纸。
一、情境导入，激发兴趣
（一）了解动物的主要特征
师：今天，我给大家带来了一些动物朋友，你们看，它们都是谁？数一数一共来了几位朋友？
师：这些动物朋友都有一个最大的特征，你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来吗？
（二）了解桃子的特征。
师：他们在路边发现了一个好吃的东西，是什么呢？
师：原来是一个有红又大的桃子，馋得动物们口水都快流出来了。可是6个动物1个桃子，先让谁吃呢？动物们展开了激烈的讨论，他们提出用比赛的方式来决定这个桃子该给谁吃。
二、引导幼儿按动物的轻重进行记录和排序。
（一）讨论比重方法
师：这时大肚皮犀 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
（4）出示犀牛和长颈鹿比轻重图片。
（四）教师交待操作要求
师：现在啊有6只小动物一起比了，请你根据图式，来对这6只小动物按照从重到轻的顺序进行排序，最重的放在第一个依次往下排。请你们下去找一张操作纸试一试。
（四）幼儿记录，教师观察指导。
（五）交流操作结果，引导幼儿一同来看着记录表进行体重的排序。
师：看来桃子该给最重的犀牛先吃了哇，但是其他小动物不服气了，看一看他们比得是什么？
师：你看，小动物们为了吃到这又大又红的桃子，都想利用自己身上最大的特征来来让自己获得第一名，小朋友们，你们觉得这个桃子该给谁吃？哈哈，你们都猜错啦！你们看谁最后吃到桃子啦？猜猜看为什么呢？
四、引导幼儿思考逆转排序。
师：对呀，毛毛虫把顺序反过来比了，这样一来，他有几个第一名啦？那小动物们只能眼睁睁的看小毛毛虫大饱口福了。
五、拓展延伸：
师：你们看，毛毛虫虽然小，但是它也有很多自己独特的一面，我们小朋友身上也有，谁想来说说看呢？小朋友们，不仅我们身上有很多优点，独特的地方，我们周围的朋友也有，拿好你们的操作纸跟着我一起去教室去发现，去寻找吧！
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 疫情期间网上班会与家长会暨2020中考百日冲刺动员大会
- 21好饿的毛毛虫x绘本ppt
- 《陶泥毛毛虫》教案
- 人美版三年级下册保护珍稀野生动物教案
- 动物怎样繁殖后代教案
- 《识字5：动物儿歌》第1套【省一等奖】优质课
- 【教学方案】比尾巴示范教案
- C005-中班音乐《毛毛虫啃苹果》 教学反思
- 彩色的小路作文
- 《小动物骑轮车》小班数学教学反思
- 幼儿园《小兔乖乖》《学本领》主题计划表
- 《动物的花花衣》教学方案
- 教学设计和反思
- 大班健康活动---快乐爬行教案
- 比尾巴的教学设计
- 比尾巴的教学设计
- 课堂实录 文字
- 20个常用原理效应
以上为《数学：《让谁先吃好呢》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
数学：《让谁先吃好呢》教案由用户“wangluodan”分享发布，转载请注明出处