【教学方案】比尾巴示范教案
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《比尾巴》教学方案
教学目标
1.认识“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公”11个生字，会写“长、比、巴”4个生字，认识偏旁：提手旁、八字头。
2.学会正确流利地朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
4.培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。
教学重点
认字、写字；培养学生有感情朗读课文。
教学难点
读好问句的语气；注意人字头和八字头的区别。
教学过程
第1课时
一、课前导读
今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，它们比什么呢？回答：比尾巴。那么，结果怎样呢？让我们一起读课文《比尾巴》。
出示课题。
二、自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.想一想：想想课文主要讲了一件什么事？课文中都有哪些小动物比尾巴？
三、字词揭秘
（一）我会认的字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公
2.老师详解生字，学生学习。
3.识字的方法
（1）形声字识记。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
把：提手旁表示手，带有提手旁的字一般都与手有关。“巴”表示音。
（2）加一加
甲+鸟=鸭木+公=松
（3）减一减
吧-口=巴
（二）多音字
长chánXXXXX（长短）动物的尾巴有长短。
zhXXXXXnXXXXX（长大）黎明长大了，成大孩子了。
（三）偏旁学习
（1）八（八字头）
记住偏旁：与“八”字形一致，但比“八”字稍扁一些，撇捺不相交，左收右放。
写法指导：撇捺舒展，不相交。
示例字：公 分
（2）扌（提手旁）
记住偏旁：是“手”字的变形，多表示与手有关的动作。
写法指导：在字中居左，多偏窄。横短，略向上斜。[来源:学*科*网]
示例字：把 捉
（四）理解词语。
动物：与植物相对，能感觉，可运动，能够活动的生物。
课文中的小动物指猴子、公鸡、兔子、鸭子松鼠、孔雀。
造句：森林里有一群小动物。
（五）我会写字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
比、巴、把、长
2.随文识字：
（1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)
（2）教师范写，学生书写。[来源:Zxxk.Com]
重点指导：
3.教师指导书写汉字。
四、整体感知
1.想想课文主要讲了一件什么事？
一群生活在森林里的小动物，比尾巴的故事。
2.课文中都有哪些小动物比尾巴？
猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。
五、课文某某
今天我们不仅认识了很多生字宝宝，还懂得动物的尾巴各有不同，把《比尾巴》的故事读给爸爸妈妈听吧！[来源:***]
六、课堂练习
1.填空。
“谁”共（ ）笔，第三笔是（ ）。
“尾”共（ ）笔，第四笔是（ ）。
“长”共（ ）笔，第三笔是（ ）。
2.我能写出反义词。[来源:Zxxk.Com]
弯——（ ）短——（ ）
第2课时
一、课前导读
小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾巴。今天我们就看看它门的尾巴有怎样的特点？
出示课文题目。
二、课文精讲
1.小动物们比赛的项目是什么？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
2.动物尾巴的作用
（1）游泳用的尾巴。 [来源:***]
尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己不断向前。
(2)飞行用的尾巴。
鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中飞行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
9.我来学仿写
仿照课文的写法，仿写几句：
谁的尾巴粗？
谁的尾巴细？
谁的尾巴卷起来？
恐龙的尾巴粗，
老鼠的尾巴细，
小猪的尾巴卷起来。
三、课堂总结
短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。
四、课后延伸
你知道哪些有关小动物的古诗？
孤雁
唐·杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
咏鹅
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
五、家庭作业[来源:Z。xx。k.Com]
课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。
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