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《小动物骑轮车》教学活动反思

执教者：周某某

《小动物骑轮车》是以一个故事情景而展开的数学游戏活动，由于数学比较抽象 ，因此学习数学处于直观行动思维的小班幼儿来说，具有比较高的挑战性，如何在教学中使得数学变得有趣，易于幼儿接受理解。通过怎样的操作活动发展幼儿的思维能力，动手操作能力，因此，通过此次的数学游戏活动来培养幼儿的思维能力，能够一一对应，在操作过程中体验成功的快乐。

在活动的导入环节部分，我通过一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 停车场管理员“老虎大叔”，小客人们需要小朋友们的帮忙，幼儿开始操作，在数学游戏的情境中学习数学知识，玩出数学经验，此次，在基础环节中我犯了一个最低级错误，在验证游戏卡片时，孩子其实指出其中某一错误之处，我忘记更改，这就是我活动中最疏忽的地方。

在结束环节：通过大象告诉我们还想请小朋友吃蛋糕的活动自然结束，在此环节，孩子们的参与度高，吃蛋糕也是一个非常开心的事情，也体验到了帮助他人快乐自己与成功的惊喜。

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