《老爷爷的帽子》教学设计与反思
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《老爷爷的帽子》教学设计与反思
活动目标：
1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。
2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。
活动准备：
1. 多媒体课件《老爷爷的帽子》。
2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。
活动过程：
（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。
1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）
2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：
① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？
② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 故事，从故事中反复提炼提问的价值。活动中我设计了这样一个问题：呀，怎么会有这么多小鸟来到了老爷爷的帽子，是谁叫来的？这只小鸟当时心里是怎么想的呢？孩子们的回答非常精彩。特别精彩的是孩子们给这个故事起的名字，非常贴近故事的内容《老爷爷和小鸟们》、《爱心帽子》、《五彩的帽子》等。
最后，孩子们畅所欲言的说了自己喜欢谁？喜欢老爷爷的善良、喜欢小鸟们为老爷爷送一顶温暖的帽子。我把孩子们的问题总结并提炼：老师和你们一样喜欢善良有爱心地老爷爷、喜欢懂得感恩地一群小鸟们，我还特别喜欢那只冷的瑟瑟发抖小鸟，它能把它最珍贵的东西拿出来和大伙一起分享，这是难能可贵的，也是值得我们大人小孩都学习的。
这个活动，我还是比较满意的。课堂氛围轻松比较受孩子接纳和喜欢。孩子轻轻松松地就达到了活动目标。我想一个丰满的课堂，需要教师课前对教材分析透彻，设计有效提问。作为一位普通教师，课堂就是灵动的生命。
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