第二课时：化学能与电能教学设计
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第二章 化学反应与能量
归纳与整理
第二课时 化学能与电能
一、考纲要求
1.掌握原电池的形成条件，理解原电池的工作原理及应用。
2.正确判断原电池的两极，正确书写电极反应及总反应方程式。
3.了解常见的化学电源，能够认识和书写几种新型电池的电极及电极反应。
二、考情分析
纵观近几年的高考试题发现，高考主要围绕着原电池工作原理及应用进行命题。考查原电池工作原理往往以新型能源电池或燃料电池为载体，考查原电池的正负极的判断、电极反应的书写、电子或电流的方向及溶液pH的变化等；原电池的应用主要考查原电池的设计、电化学腐蚀及解释某些化学现象等，主要以选择题、填空题形式出现。 三、复习目标 知识与技能 1.掌握原电池的工作原理、形成条件，能写出电极反应和电池反应方程式。 2.了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能转化的意义及其重要应用。 过程与方法： 1.通过对原电池的形成条件认识，培养学生的知识归纳能力。 2.通过对原电池的工作原理的认识，从而能够设计原电池，书写各种化学电池的电极反应，培养学生的知识运用能力。 情感、态度与价值观 1.培养学生勇于创新，积极实践等科学精神和科学态度；学会与他人合作，主动交流体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 2.培养学生勇于探究、创新的科学态度，增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感，同时激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感。 四、复习重点和难点 重点：原电池的工作原理，电极方程式的书写。 难点：电极方程式的书写。 五、复习方法 归纳、对比、讨论、练习、讲解
六、复习用具 多媒体
七．教学过程
活动
教学程序
设计意图
活动1
【创设情景】
PPT展示2015年、2016年、2018年全国2卷《化学能与电能》相关试题。
【考纲要求】
1.掌握原电池的形成条件，理解原电池的工作原理及应用。
2.正确判断原电池的两极，正确书写电极反应及总反应方程式。
3.了解常见的化学电源，能够认识和书写几种新型电池的电极及电极反应。
摘自近几年的高考试题，目的是让学生了解知识点在高考中的命题方式及在高考中的比重，高考主要围绕着原电池工作原理及应用进行命题，题型主要以选择题、填空题形式出现。
活动2
【考点一】 原电池及其工作原理
1．概念和反应本质：
原电池是把 转化为 的装置，其反应本质是 。
2．原电池的构成条件：
(1)一看反应：看是否有能自发进行的 反应发生。
(2)二看两个电极：一般是 不同的两电极。
(3)三看是否形成闭合回路，形成闭合回路需三个条件：
① 溶液；②两电极直接或间接接触；③两电极插入 溶液中。
3．工作原理（以铜锌原电池为例）
观看“原电池的工作原理”动画
（单液原电池） （双液原电池）
基础知识梳理，掌握要点。
通过多媒体动画使学生不能接触到的微观世界形象地展现在学生的面前，提高学生学习的兴趣，从而更快，更有效地使学生掌握抽象的知识，突破难点。
运用比较的方法便易理解。使学生形成清晰的印象,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
活动3 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计】
第二章 化学反应与能量
归纳与整理
第二课时 化学能与电能
考点一 原电池及其工作原理
考点二 原电池原理的四大应用
考点三 化学电源
形成清晰的印象，突出重点。
八、教学反思
我们在复习中要跳出题海，用好课本，抓好基础知识和基本实验技能，在基础上综合，在综合中提高，要学会做一题，会一类。
题目的设计安排由易到难，形成梯度，符合学生的认知规律，使后进生不至于“陪坐”，优生也能“吃得饱”，让全体学生都能得到不同程度的提高。
进行电极反应方程式的书写教学是要慢一些，要给学生消化的时间。
知识点要小结，指出解答有关习题的方法技巧。
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