《四季》教案
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《四季》教案
复习导入
1.复习生字（怎样复习？）
认字：春天 青蛙 夏天 顽皮地说
写字：天 四
二、学习第二节
1.上节课我们感受了春天的美好，大家再一起美美地读一读。四季中其他的季节也很美，让我们一起去感受夏天吧。
2.请大家自由朗读第二节，找一找文中夏天里的事物。有的同学很快找出来了，就是荷叶。联系生活实际，你见过的荷叶是什么样子的？你能用像课文中一样的叠词来说一说吗？（荷叶圆圆、大大、绿绿）。我们之前的课文中也学过荷叶，你知道是哪一课吗？（第3课江某某“莲叶何某某”，荷花就是XX的别称。）评：你真聪明，是学习的小能手
三、指导朗读、背诵
引导：夏天，池塘里荷叶田某某，又圆又绿，小青蛙一会在水里游泳，一会跳上荷叶休息，一阵风吹来，荷叶晃动，好像在跟青蛙说话呢！假如的是荷叶，你会对青蛙说什么呢？（我是夏天；小青蛙，我想跟你交朋友；小青蛙，我们都是绿色的）评：你的想象力真丰富，相信小青蛙一定愿意跟你做朋友。
四、识字
1.同学们读的真认真，这些生字你都会读吗？自己读读看。跟老师读。
强调多音字“地”。
生字宝宝把小帽子摘掉了，这能难住你们吗?学生读。
2.同学们认字认得这么快，真了不起，我想知道这些字你们是怎么记住的，有什么好方法吗?。
交流识字方法。
加一加: 小+大=尖 相针和铅笔一样，上面小上面大，尖尖地。
虫+土+土=蛙 带有虫子旁的字大多与昆虫有关，青蛙不是昆虫，是两栖类动 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 观察小草、荷叶、谷穗，感受他们的样子，读出可爱的感觉。这就是叠词，用上叠词事物就更加形象、更加可爱。
你还会说几个这样的词语嘛？柳树弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚。
4.你能读好草芽尖尖的感觉嘛？ 青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖”读得轻一点，细一些。
春天是万物复苏的季节，十分热闹，看小草把谁引来了？小鸟。
5.草芽对小鸟说了些什么?(“我是春天。”)尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样自豪、高兴的表情读一读。
草芽跟小鸟都不会说话，为什么作者都用“说”字呢?明确作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们读起来的时候很有趣，很高兴。
6.春天里小草悄悄探出了头，露出尖尖的小芽，传达出春的讯息，它就是春的使者。聪明的你发现春天里还有哪些景物呢?春天多美丽啊！谁也能给春天写一句话呢？
桃花（ ），他对小鸟说：“我是春天”。泉水（ ），他对（ ）说：“我是春天。”（ ）（ ），他对（ ）说：“我是春天。”
7.欣赏了美丽的春天 ，你们觉得春天是什么样子的？让我们连起来读一读。（课本加补充）
（七）总结
同学们这节课表现得真不错，这节课我们了解了四季的特点，学会了加一加、减一减、换一换的识字方法，会写“四”这个生字，还学会了叠词的使用，你们真了不起！
（八）作业布置
课后请同学们练某某“四”这个生字，拿出画笔画一画你最喜欢的季节。我们下节课再见。
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