教学设计与教案的区别
以下为《教学设计与教案的区别》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计与教案的区别
一、概念的范畴不同，教学设计也称教学系统设计，它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析的方法，以解决教学问题、优化教学效果为目的，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。教案是教育科学领域的一个基本概念，是以课时为单位设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案是教学设计的最核心部分，教学设计是教案的理性反映，如果说教案着重于写“教什么”，“如何教”的话，教学设计则应该是着重于从教学理论上去叙述“为什么这样教”的问题。
二、对应层次不同
（一）、教学设计的层次
教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学段、一个学年、一个单元，也可小到一个课时、一个问题的解决。
一个学段的教学设计是最宏观的教学设计，它是根据课程标准和当地学校、班级的实际情况由全体本学科的教师集体研究、讨论共同制订的。
一个学年的教学设计与一个学期的教学设计是较宏观的设计，设计的内容包括教学目标与要求、教学进度、教学研究的安排、信息技术与本学科教学的整合等，只是集中于学年或学期。它是由本年级的本学科的教师集体研究、讨论制订的。
单元教学设计是从一章或一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点之间的内在联系，综合利用各种教学形式和教学策略进行的设计。它需要确定本单元的教学目标与要求，知识的重点与难点，课时的计划安排，整体教学情境的创设、每课时的教学内容、评价方式的选取以及现代化教学手段与教具的配置等内容。单元教学设计要有整体性、阶梯性、综合性。
一个课时的教学设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、师生互动是否有效、学生个体差异是否得到尊重、教学评价是否促进了学生发展、教学中存在什么困惑等等。
（二）、教案所包含的项目
教案是上课的具体体现，是教学过程的全部，一般包括课题、教学目标、重难点分析、教学方法、教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、课型、第几课时、教学过程（含教学内容、师生双边活动、时间分配等）、板书设计、作业布置、教学后记等项目。教案体现了课堂教学的计划和安排，应写得较为具体详细，一般有表格式、描述式、画图式、画图加表格式、课堂实录式、普通文本式等。其中教学过程的书写可参考以下步骤和角度：
导入新课
(1)温故而知新
(2)设计新颖活泼，精当概括。
(3)怎样进行，复习哪些内容?
(4)提问哪些学生，需用多少时间等。
2.讲授新课
(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
(2)怎样提出问题，如何逐步启发、引导?
(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。
3.课堂巩固练习
(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(2)怎样进行，谁上黑板板演?
(3)需要多少时间?
4.归纳小结
(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?
(2)需用多少时间?
值得注意的是，二者并不是割裂的，编写教学设计和教案考虑的因素是相同的，都需要认真研读新课程标准、分析处理教学内容、研究学生的特点以及现代教育技术如何与教学整合等。在确定教学目标和教学方法时一定要以学生为出发点和落脚点，优化探究情境和评价方法，促进学生核心素养的提升。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《教学设计与教案的区别》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计与教案的区别由用户“走走停停hxz”分享发布，转载请注明出处