歌唱祖国教案
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《歌唱祖国》
克山农场初级中学 李某某
课型：新授课 备课人：李某某 课时： 备课时间：
课题：《歌唱祖国》
教学目标：
1、知识与技能：
学唱歌曲《歌唱祖国》，能够准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素；较好地表现出歌曲的进行曲风格与力度的变化；复习节拍、弱起节奏、附点八分音符等乐理知识。
2、过程与方法：
学生分段学唱《歌唱祖国》，进行识谱练习；教师介绍《歌唱祖国》作者与创作背景。
3、情感态度与价值观：
有感情地演唱歌曲《歌唱祖国》，体验作品的进行曲风格；通过学唱和欣赏，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点：学会并有感情地歌唱《歌唱祖国》。
教学过程
组织教学
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景，你有什么感想？
新授
请大家完整欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的速度、情绪是怎样的？
行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍，表达出进行曲风格。
请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。三段体。
请同学们观察曲谱，找出其中主要的音乐记号。
我们在小学已学过了几种常见的反复记号，在《歌唱祖国》这首歌曲中，又出现了一种新 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，王莘感概万分，在回津的列车上一气呵成完成了《歌唱祖国》的创作。这歌曲发表后因其明快雄壮的旋律而广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。作品为进行曲风格，音乐雄壮豪迈。D大调、四二拍，音域为小字组a到小字二组d。 全曲采用三段体——ABA’的结构，第一遍演唱的A段某某“呈示段”，B段某某“对比段”，第二遍演唱的A段某某“再现段”。 整体结构如下A【a4+4b4+4b’4+4】B【c2+2+4d4+4e4+4】A’【a4+4b4+4b’4+4】
王莘：（1918年10月—2007年10月15日），原名王某某，江苏无锡荡口镇人，著名作曲家。**_*名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。1936年参加革命，1943年加入中国共产党。先后担任天津音乐团团长、天津人民艺术剧院副院长、天津歌舞剧院院长、中国音协常务理事、 **_*主席、天津市文联副主席等职务。
小结
通过对《歌唱祖国》的学习，让我们进一步了解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设的更加繁荣富强！
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