1.a o e 教案1
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1. XXXXX o e
教学目标：
知识点：认识XXXXX o e三个单某某；知道单某某有四个声调；认识声调符号；认识书写汉语拼音的四线格。
训练点：练习读准XXXXX o e的音，并能直接读出带调XXXXX o e的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写XXXXX o e。
教育点：激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
发散点：鼓励小朋友根据三个单某某的音形特点给它们编顺口溜。
教学重难点：
练习读准XXXXX o e的音，并能直接读出带调XXXXX o e的音；学习使用四线格，练习在四线格中正确书写XXXXX o e。
课前准备：XXXXX o e及带声调的XXXXX o e字母卡片；画有四线格的小黑板。
课时划分：两课时
教学设计
第一课时
教学内容：
学习单某某XXXXX，认识四声调，认识四线格，并学习在四线格中正确书写XXXXX 。
教学过程
一、谈话激趣 小朋友们，从今天起我们就开始学习“汉语拼音”了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？
孩子们，你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：拼音字母用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！"
这节课我们先认识3个朋友"XXXXX o e"。
二、学习单某某XXXXX
〈一〉读准音
指导看图，问：你看到的什么？（自由观察自由发言，重点观察小女孩、公鸡、鹅）
引导学生说感受。讲：描述山村的美景）山村的早晨多美呀！小姑娘早早地来到草地上唱歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣，催人们早起；白鹅在清请的水中快乐地游来游去。让我们来到这热闹的山村里，和小姑娘一起唱歌，和公鸡、白鹅一起享受快乐的生活吧
（引导观察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？
师：在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？来，跟着老师唱一唱：
1 3 ?5 3?1—
啊 啊 啊 啊 啊
3．教师范读"XXXXX"。（示范发音，张大嘴巴，口型保持不变）看谁的小眼睛最亮，看清楚了老师的嘴形有什么特点？
4．学生练某某"XXXXX"。
师：小朋友会读了吗？那就跟老师一起来吧！（师示范，生跟读，提示注意嘴形）
生：（以各种形式练习发音，体会发音要点，可以同桌读，可以开火车）
5．联系生活实际巩固读音。“孩子们，我们在生活中哪些情况下也会发到XXXXX音呢？”
如：医生检查口腔时。
〈二〉认清XXXXX形
引导学生仔细看图（小女孩头和XXXXX的比较图）师：孩子们，仔细看图，你发现小姑娘哪个地方像XXXXX的形？（结合课件展示：头部像XXXXX的形状，头像左半圆，小辫子像右弯）
师：我们把小手举起来，我们来画一画这个小女孩的头像。跟老师写一写，先写左半圆，再写竖右弯。
师：小朋友自己来一遍，好吗？（生唱笔画书空）
你们有什么好办法记住它的形？
学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴"XXXXX XXXXX XXXXX"
〈三〉指导书写。
认识四线格。
XXXXX想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得认识汉语拼音的四线格。看图，看着拼音格，老师说，学生找：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。
我们先看着字母"XXXXX"是怎么写的？
（1）同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？ （2）请学说一说。
（3）看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个"XXXXX"，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。
（4）学生练习书写"XXXXX"。
（评议，引导学生如何把XXXXX 写饱满，端正）
师：现在请每个小朋友都把你的小伙伴请进你的作业本吧。（生描红、仿写；师巡视，个别 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
参考资料
ａ、o、e的发音方法发ａ时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。普通话的声调普通话的全部字音有四种基本调值。“”是第一声，表示阴平调；“”是第二声，表示阳平调；“”是第三声，表示上声调；“”是第四声，表示去声调。
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