学前班下册拼音教案
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学前班汉语拼音教案（下）
第一单元
教学内容：? 学习复韵母XXXXXi ei ui.
教材分析：《XXXXXi ei ui》是新编学前班汉语拼音第一单元的内容，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是单元的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
教学目标：
（一）知识与技能:学会复韵母XXXXXi，认清形，读准音。
（二）过程与方法
1.在教师指导下正确认读带调的XXXXXi这个复韵母。
2.会在四线格内抄写XXXXXi这个复韵母及带声调的XXXXXi。
（三）情感态度与价值观
1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
2.要学好汉语拼音。
教学重点：XXXXXi的发音和韵母带调读。
教学难点：XXXXXi的发音及XXXXXi的第二声和第三声。
课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）
教学时间： 8课时
第一课时
教学过程：
1.复习-出示单某某卡片XXXXX? o? e? u? i,先抽读后齐某某.
2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个 高，一个 矮，“挨、矮”的音就是 今天要学习的“XXXXXi”的音，把卡片XXXXX和卡片i合在一起就是复韵母XXXXXi.像这样由两个单某某复合就组成复韵母。
3.指导发音：先发“XXXXX”，接着舌位由低往高某某，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“XXXXXi”的音，示范发音，注意口型。
4.学生跟读
5.教读儿歌：儿歌“小孩”
小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。
6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到高，三声降后升，四声往下降。
7.出示卡片XXXXXi的四个带调示范。
8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高---XXXXXi
9.指导书写：出示XXXXXi 及四声在 四线三格中的 图片，说明XXXXX占中格i占中上格，XXXXX和i要靠拢。
10.学写带调的四个XXXXXi的正确方法。
11.小结:小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？
第二课时
教学内容：继续学习XXXXXi
教学目标：
1.学会复韵母XXXXXi及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2.能准确拼读声母与XXXXXi组成的音节，正确书写。
教学重点：XXXXXi的发音、声母与XXXXXi组成音节的拼读以及认字。
教学难点：
1.认读“XXXXXi、”复韵母的四声。
2.拼读音节。
教学准备：拼音卡片
教学过程：
一、学习复韵母XXXXXi
1.师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。
2.师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！
哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。
3.师：先看黑板。（贴上单某某“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）师：单某某的本事可大，你知道它有哪些本事吗？
4.师：单某某有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）
5.师：今天，我们就来学习汉语复韵母：XXXXXi。
二、学习复韵母XXXXXi。
我会读：
1.师范读XXXXXi。教发音方法：先发XXXXX的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成XXXXXi。
2.学生练习发音。
师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母XXXXXi的三声。）
二、幼儿“我会写”一栏中的四线三格学写XXXXXi。
教师先写XXXXX，再写i，组成复韵母XXXXXi，写XXXXX和i时，要挨在一起，不要分得太开。
三、在语言环境中学XXXXXi的四声练习。
zh---XXXXXi 小猴去果园摘桃子 .
b—ái 小白兔爱吃大白菜.
m-- XXXXXi 妈妈带我去书店买书
t---ài 太阳从东方某某 .
1.学生尝试拼读音节。
2.老师检查纠正。
四、小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？
五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第三课时
教学内容 ：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写
教学反思：
第四课时
教学内容：学习复韵母ei
教学目标:
1.让学生认清形,读准音.
2.会在四线格内写复韵母ei.
教学过程：
一、我会读
1.师：请小朋友看插图，插头上画着什么？（老奶奶，她在喂鸡）“奶奶在喂鸡”，板书ei。
2.师写ei
3.看图，谁说说怎么利用图来记住音和形？
4.教发音方法。师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。
5.学生练发音。
二、幼儿在“我会写”一栏中的四线三格学写ei。
教师先写e，再写i，组成复韵母ei，写e和i时，要挨在一起，不要分得太开。
三.在语言环境中进行四声练习。
f---XXXXXi 我乘着飞机去旅游。
p—éi 弄坏别人的东西要赔偿。
b--XXXXXiXX市我国的首都。
w—èi 妈妈烧的菜味道真好。
拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。
四、小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？
五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第五课时
教学内容 ：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。
教学反思：
第六课时
教学内容、学习复韵母ui
教学过程：
一、我会读
1.打电话的小游戏
师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）
师：丁某某，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）
师：我是妈妈。
生：您有事吗？
师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？
生：我们学了ei。
师：还有一个吧？
师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，板书ui。
2.谁能利用图来记住复韵母ui的音和形？
3.发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。
4.四声练习。
二、幼儿“我会写”一栏的四线三格学写ｕi。
教师先写u，再写i，组成复韵母ui，写u和i时，要挨在一起，不要分得太开。
三、说话或组词，其中有ui的音，zhXXXXXi ch úi shXXXXXi gùi
师：打电话时告诉妈妈，一共学了三个复韵母XXXXXi、ei、ui。
拼读音节。
四、巩固练习、指导书写。
五、学写音节
1.学生自己试拼音节。
师：哪些词句含有以上三个音节的音?
2.指导书写。
六、小结（和学生一起总结）
师：这几天我们主要学习了三个复韵母，（学生接：XXXXXi ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：XXXXXi ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。
第七课时
教学内容：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写
教学反思：
第八课时
教学内容：复习复韵母XXXXXi ei ui
教学目标：
1.复习复韵母XXXXXi ei ui，熟读与声母拼读的音节。
2.能正确书写与声母拼读的音节。
教学过程：
1.认读复韵母XXXXXi ei ui，
2.写复韵母XXXXXi ei ui
3.根据拼音画图。做游戏2：找朋友。
4.读与XXXXXi ei ui有关的音节。
5.小结。
6.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第二单元
教学内容：学习复韵母XXXXXo ou iu
教材分析：第一部分是三个复韵母XXXXXo、ou、iu相关的图，及四声。第二部分我会写，（在四线格中写）学会拼读音节。
教学目标 ：
（一）知识与技能
1.学会复韵母XXXXXo ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2.学会声母与XXXXXo ou iu拼读音节。
（二）过程与方法：读准音，记清形，正确书写XXXXXo ou iu。
（三）情感态度与价值观。
1.能够看图说话，根据音节拼读句子。
2.能够自己拼读儿歌，做到词语连某某。
教学重点：学会XXXXXo ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。
教学难点 ：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。
教学时间：7 课时
第一课时
教学内容：教学复韵母XXXXXo
课时目标：
1.学会复韵母XXXXXo 及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2.能够看图说一句话。
教学过程 ：
一、复习检查学过的复韵母。
1.出示卡片XXXXXi，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单某某。
2.指名读复韵母XXXXXi ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？
3.对比读：XXXXX——XXXXXi e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：XXXXX是单某某，发音时口形不变。XXXXXi是复韵母，发音使口形从XXXXX向i滑动，XXXXX重i轻。）
二、引出新课，提出要求。
前边我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。从今天起我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三、教学复韵母XXXXXo 。
一、我会读；
（1）看插图说话引出XXXXXo：图上画着什么？（一个小姑娘，穿着一件棉袄）
（2）引导孩子看图说说“我有一件棉袄”
板书：XXXXXo。
（3）XXXXXo怎么读呢？先发XXXXX音，紧接着向o音滑动，XXXXX重o轻，就成了XXXXXo。（教师示范读XXXXXo，领读、齐某某、指名读）
（4）练某某四声，标调在XXXXX上：XXXXXo（凹进凸出）áo（熬药）XXXXXo（棉袄）ào（骄傲）
二、学写书写。
学习XXXXXo与声母组成的音节。
m-XXXXXo 我最喜欢看动画片《猫捉老鼠》.
l---áo 我把老师的话记得牢牢的。
P--XXXXXo 爸爸带我练习跑步。
R--ào 地球绕着太阳转。
四、小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？
五、请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第二课时
教学内容：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4、教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。
教学反思：
第三课时
1.教学复韵母ou。
（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕有趣的木偶）谁能把ao改成来ou读一读，出示：ou。
（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）
（3）教师领读、指名读、齐某某。
（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练某某ou的四声：XXXXXu（海鸥）óu（óu，真奇怪）XXXXXu（鲜藕）òu（怄气）
(5)书写ou，
（6）学习ou与声母组成的音节。
2.巩固练习
(1)看卡片读.
(2)带调读
3.指导书写.
4.小结。5.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第四课时
教学内容：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。
第五课时
教学内容：教学复韵母iu
教学过程：
一、教学复韵母iu。
1.看插图：图上画着谁在干什么？（一头大水牛）出示：iu。
2.iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？
谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐某某。
3.告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。
四声练习：iXXXXX，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。
iXXXXX，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。
4.书写ou，
5.学习ou与声母组成的音节。
二、巩固练习。
1.看卡片，认读复韵母XXXXXo ou iu。
2.打乱次序读带调的XXXXXo ou iu。
3.指导书写。
4.小结。
5.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第六课时
教学内容： 练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音。
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中书写。
第七课时
教学内容：复习复韵母XXXXXo ou iu
教学目标：
1.复习复韵母ao ou iu，熟读声母拼读的音节，掌握复韵母的标调规则。
2.能正确书写与声母拼读的音节。
教学过程：
1.复习复韵母XXXXXo ou iu，
2.做游戏
游戏1 看图拼词语。
游戏2 比比谁读的快。
游戏3 拼一拼，画一画
3.学习复韵母标调规则。
第三单元
教学内容：教学复韵母ie ue er
教材分析：
《ie üe er》是学前大班下册“汉语拼音”第三单元。第一部分是情境图，图画提供学习字母的情境，用以激发兴趣，引入两个复韵母ie、üe，一个特殊韵母er和两个整体认读音节ye、yue。第二部分是ie üe er的书写，用以指导正确描红。第三部分是拼音练习。第四部分是看图读音节词和拼音句子，配有图画
教学目标：
（一）知识与技能
1.学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
2.能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
（二）过程与方法
1.认清形，正确书写，会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
（三）情感态度与价值观：能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则.
教学时间：7 课时
第一课时
课时目标：
1.学会复韵母ie 和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2.学会拼读带有复韵母ie 的拼音。
教学过程：
一、复习检查，导入新课。
1.用卡片指名认读复韵母XXXXXi ei ui XXXXXo ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
2.我们学过哪些整体认读音节？
3.指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿kD。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
提出教学任务。
上个单元我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习个复韵母和1个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
二、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。
1.看插图说话，引出ie：图上画着什么？（一列火车）一列火车长又长。板书ie。
2.教学ie的发音，记清形。
ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）
3.领读，指名读，开火车读，齐某某。
4.请孩子看书“我会写”，看清ie在四线三格中所在的位置。
5.学习ie与声母组成的音节。
6.小结，小朋友今天学习了什么?今天开心?快乐吗？
7.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第二课时
教学内容： 练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中练习书写。
第三课时
教学内容：学会复韵母ue
教学过程：
一、教学复韵母üe。
1.看插图，说说图上画着什么？（一轮湾湾的明月）“湾湾的月儿像只小小的船”
2.教师范读üe，出示复韵母üe。
3.看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）
4.读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐某某）
5.请孩子看书“我会写”，看清üe在四线三格中所在的位置。
6.学习üe与声母组成的音节。xüXXXXX xüé xüXXXXX xüè
7.小结。
8.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第四课时
教学内容： 练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自己先试着拼拼音，再看图。
2.小朋友齐平拼音，教师试着提问小朋友各图是什么？
3.教师解某某，教师带小朋友拼读拼音，让小朋友试着连线。
4.教师再讲正确的答案。教师批改。在四线格中写。
第五课时
教学内容：教学复韵母er
课时目标：
1.复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。
2.能掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：
一、复习检查。
1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写xiXXXXX 谢xiè 雪xuXXXXX 学xué 耳XXXXXr
2.找整体认读音节。
把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3.拼读音节。
二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue
（复习j q x碰上ü，两点省略规则）
三、教学特殊韵母er。
1.出示插图，这是什么？（这是大象的 耳朵。）
2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。
3.读er，练习er的四声。ér（儿童）XXXXXr（耳朵）èr（第二）
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
4.请孩子看书“我会写” er在四线三格中所在的位置。并写一写。
5.学习er与声母组成的音节。XXXXXr ér XXXXXr èr
四、巩固练习。
1.比一比，读一读。 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2.读一读，用音节口头组词。
yXXXXX椰子yé爷爷yXXXXX田野yè树叶
ér儿童XXXXXr耳朵èr一二三四
3.游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
4.小结。
5.请小朋友回家后拼读复韵母与声母组成的音节，并让父母指导。
第六课时
教学内容：练一练
教学目标：
1.学会看图。
2.学会拼拼音
3.学会把拼音与图内容相关的用线连起来。
教学过程：
1.小朋友自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大y ，去掉两点还读ü ；
ü 拼 n和l ，两点省不得。
标调口诀：一个音节一个调，声调符号像顶帽。
声调符号标在哪？只在韵母头上标。
标调还要按顺序，i、u并列标后边。
轻声上面不标调，i上标调去掉点。
韵母的标调:有a标a上，没a找o ?e，i、u都有标在后。
韵母的标调:有a在，把帽戴， a要不在o? e戴，
要是i? u一起来，谁在后边给谁戴。
拼音小故事
j q x 与 ü 相拼 ，ü上两点要去掉。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不和不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏,好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”于是， j、
q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
小 ü 小 ü有礼貌，见了j q x，脱掉帽子敬个礼。
小 ü 见大 y，去掉两点还读 ü。
ü 拼n和l，两点省不得。
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