人教版四年级数学上册口算除法教学设计
以下为《人教版四年级数学上册口算除法教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《口算除法》教学设计
教学目标：
1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法以 及相应的估算，并能正确的进行计算。
2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
3、让学生感受到数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决简单实际问题的能力。
教学重点：掌握除数是两位数的口算方法。
教学难点：掌握口算除法算理，正确口算。
教学设计：
一、谈话复习引入
师：同学们，今天老师带来了一些问题，相信一定难不倒我们拥有聪明小脑袋的同学们，你们愿意帮老师解答吗？
生：愿意。
师：那我们一起来揭开他们的神秘面纱吧！出示除法算式时，生齐答。
师：这些除法算式都有一个什么共同点呢？
生：除数都是一位数
师：对!这是我们以前学过的除数是一位数的除法算式，今天我们将百尺竿头更进一步，学习除数是两位数的除法算式，有没有信心？
生：有！
师：请同学齐看大屏幕，认识下我们今天的课题，请齐读一遍。（同时板书课题）
师：认识了课题，就需要明确我们的学习目标，请整齐地朗读一遍我们这节课的学习目标。
师：明确了学习目标，希望同学们能够带着目标的去进行学习，现在我们正式进入今天的课堂。
探究新知
师：我们已经处于小学中高年级阶段了，同学们应该学会快速处理问题的能力。给同学们几分钟的时间，请快速完成学案的自学篇。
师：看着同学们认真的学习，老师感到由衷的高兴。哪位勇敢的同学来当个急先锋 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式？
生：83÷20≈
师：怎么计算呢？
生：把83看作80，83÷20≈4。
师生总结：
先用四舍五入把除数估成与它相近的整十数，再用除数是整十数的口算除法口算。
师：同学们都掌握了吗？
生：是！
师：听到同学们响亮的回答，老师也很是激动，那就一起来做一个小测试吧。请完成学案检测篇。
三、巩固练习
1、口算下面各题
450/50= 360/90= 810/90= 40/20= 60/30=
360/60= 90/30= 540/60= 630/70= 240/80=
2、估算
143/70 632/90 240/77 540/62 810/91
3、列式计算
（1）348除以70，商大约是多少？
（2）松树有480棵，是柳树的8倍，柳树有多少颗？
四、课堂总结：
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
生：学习了除数是整十数的口算除法。
师：那你学会了吗？
生：会了。
师：和你的同桌说一说方法是什么并完成学案的最后一个内容，给自己作个小评价吧。
板书设计：
口算除法
80÷20=4 120÷30=4
83÷20≈4。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《人教版四年级数学上册口算除法教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
人教版四年级数学上册口算除法教学设计由用户“wangpan1234fly”分享发布，转载请注明出处