第 1 课时 拼音读写课 ——《ai ei ui》 《风婆婆》教案
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第 1 课时 拼音读写课
——《ai ei ui》+《风婆婆》
一、教学目标
1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节，了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写复韵母ai、ei、ui。
3.能借助拼音正确朗读儿歌《风婆婆》。
二、教学过程
（一）复习旧知，情境导入
谈话激趣：今天老师把单韵母宝宝请出来，和我们一起做游戏，好吗？（课件出示单韵母小屋）请大家一起和它们打个招呼吧。（做单韵母发音练习）
今天我们再一起交几个新的拼音朋友吧！
（二）合作交流，学习韵母
1.借助情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。
2.教学复韵母ai。
（1）教学XXXXXi的发音，认清字形。
①发现不同：把“爱”这个音读成一声就是今天我们要学的新韵母ai（课件出示ai）。你发现了这个韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？
明确：像这样由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。
②示范发音：复韵母怎么读呢？请同学们用小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么。
③指导发音：读ai的时候，先张大嘴巴做出a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小有变化的。教师范读，学生跟读，及时帮助正音。
（2）四声练习。
注意XXXXXi的调号标在XXXXX上：见XXXXX先标XXXXX（声调帽子真奇怪，有XXXXX在，把帽戴。）
结合口语训练进行四声练习。教师结合语境指导读：
XXXXXi：我挨着你，你挨着我。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ui——我爱你们！
ui——我会读ui 了！ ui——我会读ui 了！
（3）拼读练习。
（课件出示带有ei的音节。）开火车拼读。
5.师生交流，总结规律。
同学们，我们通过努力学会了复韵母ai、ei、ui的读音。看，我们给它们戴上不同的小帽子，看看你还认识它们吗？课件出示标有四声调号的复韵母ai ei ui，练习读。
小结标调规则：声调帽子真奇怪，有XXXXX在，把帽戴，XXXXX要不在，o、e戴，要是i、u一起来，谁在后边给谁戴。
（三）观察占格，指导书写
1.观察占格：ai、ei、ui都占中上格，中格占满，点写在第二线上面，离第二线近一些；特别注意同一个复韵母内的字母要挨得近一点，复韵母和复韵母之间离得远一点。
2.教师范写，学生在四线格里写。评价、修改，根据评价再写一个。
（四）整合阅读《在阳光下长大》第71页《风婆婆》
整合拓展阅读文章《风婆婆》。
1.请同学们读一读《风婆婆》。
要求：不会读的字借助拼音或请同桌帮忙，读正确；把含有XXXXXi的音节圈出来，多拼读几遍。
2.同桌互相拼读带有XXXXXi的音节：lái kXXXXXi tài shài。
3.指名读一读儿歌，齐读儿歌。
课堂小结：今天我们学会了读、写三个复韵母，会读它们的四声以及拼读带有这些复韵母的音节，学会了标调规则，会读儿歌《风婆婆》。请同学们回家后把这首儿歌读给爸爸妈妈听。
三、板书设计
XXXXXi ei ui
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