第 2 课时 拼音读写课 ——《XXXXX o e》 《XXXXX o e》教案
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第 2 课时 拼音读写课
——《XXXXX o e》+《XXXXX o e》
一、教学目标
1.正确认读单某某o、e，读准音，认清形。
2.正确认读o、e 的四声。
3.能在四线格中正确书写o、e。
二、教学过程
（一）手指游戏导入，巩固旧知
1.字母卡片展示单某某XXXXX，试着用自己的手指摆出XXXXX 的样子。
2.同桌两人互相用手势给XXXXX 戴上声调小帽子，让对方认读；教师巡视，随时帮助学生正音，重点帮助学生纠正第二声和第四声的读法。
（二）学习单某某o 及其四声
1.借助课本第20 页插图学习单某某o。
2.联系生活实际记忆o 的字形，指名说一句完整的话，教师相机编成顺口溜（像个圆圈o o o）打开学生思路，记住o 的字形。
3.教师示范发音：拢圆嘴巴（比读XXXXX 时口形略小），口形不变，声音响亮。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导书写：e 占中格，一笔写成，从中格中间起笔写横再接着向上写左半圆，注意“中格写满顶两线”。
3.学生端正坐姿，在课本上描红，再练写；教师指导、评价，学生改正。
（四）巩固练习
1.借助字母卡片认读单某某XXXXX、o、e，以及它们的四声。
2.整合拓展阅读图书第44 页儿歌《XXXXX o e》，多种形式朗读：师生接读，男女生赛读，南北行接读。
3.猜字母游戏。我来说（做），你来猜：老师说（做），学生猜；学生说（做），学生猜。
（五）例如：圆脸小姑娘，小辫右边扎，是什么韵母？像个圆圈是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？
课堂小结：
到今天为止，我们已经学过三个单某某以及它们的四声了，你学会了吗？回去之后，让家长帮忙做一套字母卡片，和家人一起把“谁最快”的游戏玩起来吧！
三、板书设计
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