操场上说课稿
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《操场上》说课稿
一、 说教材
《操场上》是九部编版一年级下册识字部分的一篇课文，本单元教学以识字为主。《操场上》是以体育活动为主题，由一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育活动的词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上活动的情境，词语都是体育活动的名称，其中第一行的体育活动以手为主，词语中的动词都带“扌”，第二行的体育活动以脚为主，动词中都带有足字旁。偏旁随着生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带“亻”和言字旁的字以新带旧逐步扩展。儿歌描绘了下课后学生在操场上的活动的情境，告诉学生参加体育活动可以锻炼我们的身体，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
二、 说学情
学习本课时的一年级学生已有了一定的识字经验，因此要充分发挥学生自主学习的能力，本课的儿歌读起来朗朗上口，我利用男生读，女生读，男女混合读等形式激发学生朗读的兴趣，然后让学生试读，在自己练读的基础上鼓励学生展示读。
三、 说教学目标
（一）知识与技能：1、认识“打”等14个生字，读准音，知道常玩的游戏名称，并熟读，复习“亻（多数跟人有关系）、口（多数跟嘴有关）、言（多数跟说的话有关就是跟语言有关）、足（跟脚有关系）4个偏旁。会写“打、跑、“个生字，记住形，理解词义。
2、在自主拼读中学会汉字，并能正确流利朗读课文。
3、培养学生主动识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 时
第一课时内容
（一）课时目标：1、认读14个生字，认识5个偏旁，体会汉字与生活的联
系，激发学生学习汉字的兴趣。
2、借助拼音把儿歌读正确。
3、培养积极参加体育活动的愿望。
（二）教学过程
1、复习引入
通过对第三课的复习以旧知作为学习新知的铺垫。复习第三课所学偏旁，引入本节课要学习掌握的偏旁部首，再根据偏旁启发学生由此偏旁所构成的字有哪些。
2、整体感知
（1）感知本节课要掌握的生字，由“扌”手旁构成的“打、拍、拍”；由“足”构成的“跑、跳”；由“口”字旁构成的“响”；由“言”字旁构成的“课”；单人旁的“体”；还有“身、真、高、步”；“王”字旁的“球”。
（2）教师范读并指导，启发学生用生字组词。
（3）教师带领学生将14个生字注音，并在黑板上用2种不同颜色的粉笔区别标出声母和韵母，在会拼读的过程中复习所学拼音内容。
（4）分组朗读词语
3、探究内容
（1）引导学生有序观察图片，从左到右，从上到下。提问学生在图画中观察到了什么，看到了在哪里，谁在干什么？让学生说完整句子。
（2）认读图片下词语。教师领读，学生用手指词语上的拼音跟读；同桌之间互读，小组读。
（3）读儿歌。教师有感情朗读；找学生读，“赛一赛”，看谁读的更好，反复朗读以达到背诵的目标。
5、总结本节课要掌握的内容。
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