《快乐的音乐会》教学设计
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《快乐的音乐会》教学设计
教材分析：《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密、级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符、使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，旋律干净利落的结束在徵音上，歌曲活泼欢快、耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
教学内容：学唱并表演歌曲《快乐的音乐会》
教学目标：1.能够用欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整地演唱歌曲
初步了解歌曲中小胡琴、小喇叭、小XX乐器的外形和并模仿出演奏的方式
为歌曲编创歌词、表达自己的创造力和表现力
教学重点：能够用欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整地演唱歌曲
教学难点：准确掌握唱准XX 0X | X - |节奏，了解不同乐器的演奏姿势
教具：教材、电子琴、多媒体等
新课导入
1.聆听歌曲《快乐的音乐会》
师：同学们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 器演奏的姿势，发挥音乐表现力】
三、学唱歌曲
老师范唱，带领学生按照节奏朗读歌词，在XX 0X | X - |节奏时减慢速度，反复多次的练习指导掌握为止
用“la”模唱旋律，学习第一段的旋律
学生自己编创二、三段的歌词
指导学生在语气词“咦、嗯、哎”可以用正确的声音表现出语气词的不同
纠正演唱时出现的错误
用欢快的活泼的情绪、明亮的声音完整的演唱歌曲
加入演奏乐器的动作，一遍表演一边演唱歌曲
小组合作、师生合作接力演唱歌曲
编创活动
师：同学们还有什么想要加入音乐会的小乐器吗？请你们来自己加进一些小乐器让我们的音乐会变得更加丰富多彩（模仿乐器的演奏姿势和音色）
【设计意图：通过歌曲中学习过的乐器，自己编创出其他乐器，培养学生的创造力及其表现力，勇于表达自己的音乐情感感受，拓展音乐文化的视野】
师：最后，让我们一起来演奏一场属于我们自己的音乐会吧！全体一起边唱边表演结束本堂课
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