初中音乐课青春舞曲教学设计
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初中音乐课《青春舞曲》教学设计
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设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。
教学目标：
1、?感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。
2、?引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。
3、?了解王洛宾的概况，主要作品及某地民歌整理创编的歌曲。
教学重点与难点：
重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。
难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。
教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。
教学过程：
一、??用录音机播放某地民族《我们某地好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。
二、???创设情境，导入新课。
师：“我们某地好地方，天山南北好 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的风格）
（2）理解歌词的内涵
播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。
（3）自学歌曲
① 听录音，用“啦”模唱。
听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词
③演唱，找出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多，如：第一小节的前两拍
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常常出现唱成
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注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。
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四、表现歌曲
（教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。）
①?????节奏练习（略）
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②?????节奏练习（乐器敲击体验）
角色分配：手鼓敲击节奏①铃鼓敲击节奏②沙锤敲击节奏③学生表演时师引导学生按歌曲歌绪做到自信，有表情的演唱。
五、拓展延伸
（1）??了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品
（2）?欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。
六．小结
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