小学四年级数学玩转24点导学案
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***数学导学案
年级： 四年级 任教老师： 荆莉莉 课题： 玩转24点 日期：2021年3月7日
【学习目标】：
能够理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分的关系。
2.掌握四则混合运算的顺序，能准确算出四则混合运算。
3.会用四则混合运算的知识解决实际问题，学会解决问题的策略和方法。
【学习重点】：
对四则运算的各知识点进行整理与复习。
【学习难点】：
有序整理知识，加强知识间的联系。
【学前准备】：
草稿纸、笔
引导活动
学习活动
一、课前热身：
整理归纳本单元内容
请认真阅读课本，在下图填写四则运算的意义及各部分的关系：
/
你能画一个不一样的思维导图吗？试一试吧！
课堂探究：
活动一：
关于“0”的计算
活动二：
灵活运用四则运算的方法
口算：
27+0= 369-0= 58-58= 0×2 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 9名游客租车去旅游，大车限乘7人，租金80元；小车限乘 4人，租金60元。怎样租车最省钱？
【提升练习】
98+｛54÷[3×（4+5）]｝
2. 20× ÷8+16=26 =（ ）
3. 某旅游景点的销售方案有两种：（1）成人每人60元，学生每人40元。（2）团体票（30人及30人以上）每人50元。现在有27位老师带43名学生去该旅游景点玩，怎样买票最省钱？
四、课堂小结
1.加、减、乘、除是互有关联的。
2.四则运算的法则是：
3.有关0的运算最需要注意的是（ ）
五、课后拓展
在下面四个8中间添上适当的运算符号和括号，组成几个不同的算式，使得数分别是1,2,3,4。
8 8 8 8= 1
8 8 8 8= 2
8 8 8 8= 3
8 8 8 8= 4
六、反思收获
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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