四年级语文《鱼游到了纸上》教案模板1
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教 学 案
（试用）
学 校： 川垣学校
年级学科： 四年级语文
任课教师： 秦某某
课题
25《鱼游到了纸上》
课型
新授
总课时
一
第 一 课时
教学目标
1.快速默读课文，用简短的语言说说课文讲了一件事情？
2.用“---”画出描写青年看鱼的句子，用“~~~”画出描写青年画鱼的句子，并抓住关键词，学习刻画人物形象的方法。
3.引导学生理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的关系，并从中受到启发。
教学过程
先行独立学习
出示自学导航，学生进行批注式阅读
（边某某--边某某--边思考--边批注）
迁移导入
看图激趣导入
先学检测或展示
出示词语表，检测学生词语学习情 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 3）师过渡：他就这样看，看了多久？你能从文中找到答案吗？
（让学生找句子，并谈体会）
（4）此时此刻，你最想对这位聋哑青年说些什么呢？
4.品读青年“画鱼”的语段
课件出示句子，学生齐读，男女生承接读，并谈体会。（2）这个青年能画的这么仔细，又画的这么快，这与什么有关？（与他的长时间认真仔细观察是分不开的）
（3）拓展想象：请同学们发挥想象，说说人们会赞叹和议论些什么呢？
（4）课件出示：“他好像和游鱼融为一体了”
5.讨论：“鱼游到了纸上”和“鱼游到了我的心里”的关系
6.通过聋哑青年看鱼画鱼的这个故事，我们可以看出他身上有什么样的优秀品质，我们可以从中得到什么启示。
五、巩固延伸
成语故事《胸有成竹》
六、作业布置
环节N
整体达标检测
拓展巩固练习
、
教学反思
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