交流平台初试身手教学设计
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交流平台初试身手教学设计
【教学目标】
1.?交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收获。
2.?初试身手，讲自己对生活的观察用几句话写下来，和同学交流。
【教学重点】
通过分析课文片段，懂得留心、细致观察的重要性。
【教学难点】
学会观察，写下自己观察到的生活。
【教学课时】1?课时
【教学过程】
一、谈话导入：
我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，及细致的描写观察到的事物的能力，现在，我们也来交流观察，学习描写观察。
二、交流平台
1.?留心观察（课件出示）
（1?）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友——?会搭“?顺风船”?的翠鸟。
（2?）窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（课件出示）留心周围的事物，我们就会有新的发现。
2.?细致观察（课件出示）
（3?）翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的“?身手”?。
（4?）草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（课件出示5?）细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
3.?交流观察方法。
（1?）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。
（2?）小组派代表做汇报发言，师生评议。
（3?）教师小结。
（课件出示）
第一，留心观察周围事物。
（板书：留心观察）
内容（写什么）决定形式（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。俗话说得好，巧妇难为无米之炊。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。法国大作家巴尔扎克曾说：生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。
生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。
学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。
（课件出示）
第二，多角度全方位观察。
（板书：多角度全方位观察）
所谓多角度观察，就是对指同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物进行，或正面看看，或侧面看看，或朝上看看，或朝下看看的细致观察。的确，生活中有很多事物，很难一眼就能全面准确地把握其特点。从不同的角度观察，会出现不同的视觉形象。我们一定熟悉“?横看成岭侧成峰，远近高低各不同”?的诗句所说明的深刻哲理。为了全方位、准确地把握事物的特点，就要求同学们学会多角度地观察身边的事物。
（课件出示）
第三，多层次地深入观察。
（板书：多层次深入观察）
所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器。比如：当你看过了小猫可爱的外表，难道你不想再进一步了解小猫可爱的生活习性吗？的确，只有我们不停留在对事物的表面或外在特点的认识上，而是立足于从不同的层面，深入到事物的内部、本质进行细致的观察，才能够立体地把握事物的特点。
三、初试身手。
1.?（课件出示）
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学们交流吧！
2.?学生自由书写，教师巡视。
3.?小组交流，互相提出修改意见，独立修改。
4.?小组推荐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
【板书设计】
学会观察留心观察
细致观察多角度全方位观察
多层次深入观察
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