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　　　　　　　Unit 4 Topic 2 第四课时教学设计

　　　　　　　　　　　XX第十一小学 洪某某

教学设计思路：

本节课的课型为阅读课，主要活动为Section C -1a。

Ⅰ. Teaching aims

Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇：

middle, shake, check

downstairs, indoors, doorway, furniture, power, shock, aftershock, gas

（2）通过阅读学习在地震中自我保护的知识。

2. Skill aims:

（1）能在图片或关键词的帮助下读懂介绍自然灾害的文章，以及相应的保护措施。

（2）能流利地和他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

（3）能正确模仿本课课文，有条理地写出在自然灾害中如何保护自己的措施。

3. Emotional aims:

（1）在灾害中有自我保护的意识和能力并能沉着应对。

（2）在自己的能力范围之内，帮助别人。

4. Culture awareness:

Ⅱ. The key points and difficult points

1. Key points:

（1）学习在地震中如何保护自己的知识。

（2）与他人谈论在自然灾害中如何保护自己。

（3）能模仿本课所学文章，写一篇有关其它灾害的文章。

2. Difficult points：

能模仿本课所学文章，写一篇有关其它灾害的文章。

Ⅲ. Learning strategies

1. 能利用图片的提示，记忆和复述课文。

2. 引导学生善于总结归纳语言。

Ⅳ. Teaching aids

多媒体课件/图片

V. Teaching procedures

Stage 1（5mins）：Getting students ready for learning

Greet the students and get them ready for learning. Lead the students to review comparative and superlative degrees of adjectives.

Stage 2（5mins）: Revision

1 Show the tables and ask the students to choose some of the earthquakes to talk about.

2 Work in pairs and make conversations to talk about the earthquakes with the help of the tables.

Stage 3（5mins）：Pre-reading

1 Check the homework. Lead to the topic of self-protection in an earthquake and teach the new words.

2 Talk about how to protect themselves and learn the new words.

Stage 4（10mins）：While-reading

1 Lead the students to skim the passage and find the main idea of each paragraph. Answer the question 3-4 in 1c.

2 Lead the stude 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ldn’t”.

4 Ask the students to write a short passage about how to protect themselves in a fire according to 2a and 2b.

Stage 6（3mins）：Summarizing and assigning HMK

1 Encourage the Ss to summarize the key points Summarize what they have learned today.

2 Assign the HMK. Finish the HMK after class

.

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