教学设计及反思
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Unit3?last?weekend第一课时教学设计
一、教学内容 Let’s?start?Part?A?Let’s?learn Let’s talk? 二、教学目标 知识与技能 1、能够听、说、读、写短语：watched?TV?washed?clothes，cleaned?
the?room，played football。
能听说认读：What did you do last weekend？-I…做出正确的回答，并能在实际场景中正确运用。 过程与方法：能够在语境内领悟一般现在时和一般过去时的区别并能进行有意义的交流。 情感态度与价值观：热爱生活，关心他人，培养学生合理安排生活的能力。 三、教学重点 1、听、说、读、写短语watched TV，washed clothes，cleaned?the?room played?football. 2、听懂、会说句子：What did you do last weekend?并能够在 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 thanks.What did you do? I stayed at home and watched TV.并将句式中的人称代词及be动词进行变换。
Make a conversation with your partner.
⑦Let’s review.Can you remember these phrases?
⑧认识一般过去时的简单构成。
教学反思
1、以小组合作学习为主要方式，通过适当指导让学生在合作中操练短语和句型，充分发挥学生的主体地位，并且有效的突破教学重难点，整节课轻松流畅，气氛活跃，达到理想的教学效果。
2、课堂教学设计环环相扣、由浅入深，由易到难，循序渐进让学生感知，发现，反思，归纳总结一般过去时的意义与用法。
3、巧妙地运用导学案，课前复习本课有关知识，做好铺垫，课内适时指导配合小组合作，最后练习检测，做到及时反债，巩固提升。
不足之处
1、课堂练习检测方式单一不能达到面面俱到。还有部分学生未能进行对话的展示。
2、小组合作缺乏有效的评价方案，不能掌拒督促每位组员的学习动态。需进一步对小组合作的评价进行探订实施。
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