接力跑教学设计与反思
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接力跑教学设计
课题
接力跑
教材分析
接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，接力比赛过程中可以培养学生的团结协作和集体主义精神，同学们在学习的过程中能很好的践行社会主义核心价值观，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。
学情分析
本课的教学对象是高一年级女生，该年龄段学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，在动作技能水平上有一定的自主学习能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。所以我根据她们的这些特点激发她们自主学习、小组合作探究、大胆创新。
教学目标
1、通过学习使学生能够讲书接力跑的基本知识，掌握“上挑式”“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点。
2、通过学习使学生能够顺利完成“上挑式”“下压式”传接棒，并能掌握号传接棒的手型、时机、手臂控制力，发展学生速度、灵敏、快速反应等综合身体素质。
3、通过课前作业展示，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培养学生的团队意识和团结协作的精神，学会与他人合作，建立和谐的人际关系。
教学用具
CD录音机、接力棒、筷子做成的小树苗、纸杯、学生自带水瓶
重点
传接棒的手型、手臂控制力
难点
传接棒的时机与配合
教学步骤
见教案
教 案
环节
教师活动
学生活动
设计意图
准
备
部
分
10’
一、课堂常规
体委整队，报告出勤情况
师生问好，宣布本科内容
（由问题引出）
检查服装，安排见习生
二、准备活动
在音乐中做简单的热身操，活动各个关节
搏击操
教师带领学生一起做搏击操
四列横队集合，如图：
把枯燥的慢跑和徒手操改成热身搏击操，增加了音乐元素，提高学生的学习兴趣
基
本
部
分
一、游戏：插秧收割
（1）游戏办法：女生手持筷子插秧，男生将筷子收割。
游戏开始前，男女生分别站在跑道的两端，比赛开始后?女生将手中的筷子迅速插到跑道上的纸杯中，继续跑进，在一端处与男生击掌后，男生方可跑进，以最快速度将筷子全部收起并传递给下一位女生，以此类推，时间短者为胜。
（2）规则要求：不得跑出本跑道，每个纸杯内必须插入一根筷子；纸杯倒地必须扶起，筷子必须插入纸杯内。
1.认真听游戏方法和规则
2.积极参与，为了让自己的队伍获胜，尽自己最大的努力
3.给自己的同伴加油鼓劲
迎面接力形势的小游戏为后面的主要内容做铺垫也活跃了课堂气氛
环节
教师活动
学生活动
设计意图
基
本
部
分
共
30’
二、接力跑教学
1、通过刚才的游戏抛出问题，引出本课的教学内容接力跑，并介绍接力跑的种类。
2、讲解传接棒上挑式和下压式技术的动作要领。
上挑式：接棒队员听到接棒信号时，手臂自然向后伸，四指并拢，与拇指自然张开，虎口朝下，掌心向后。传棒队员将棒由下向前上挑送到接棒队员手中，接棒队员握住棒后，传棒队员立即松开手。
下压式：接棒队员听到接棒信号时，手臂后伸，四指并拢，与拇指自然张开，虎口朝后，掌心向上。传棒队员将棒的前部由上向下传送到接棒队员手中，接棒队员握住棒后，传棒队员立即松开手。
3、学生自主练习
三、十字接力
1.为学生提供器材，让学生讨论布置场地的方法
2.教师讲解游戏方法和规则：
男女生均衡分成四组站在十字上，每组第一个人站在起跑线后手持接力棒，听到发令后立即沿着圆圈按逆时针方向奔跑，各队第二人站在起跑线后，等待接棒，第一人交棒后站在队尾，依次进行，先完成的队为胜。
3.指导学生进行游戏：共进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习积极性和兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。另外本课还打破的常规的队列队形，加入了圆形十字形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。播种插秧游戏中的小树苗是教师自制的很形象的教具，营造了一个生动的游戏情境，从而提高学生的积极性。
通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践。
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