语文园地六 课时教学设计 第一稿
以下为《语文园地六 课时教学设计 第一稿》的无排版文字预览，完整内容请下载
语文园地六 教学设计
第一部分：基本信息
姓 名
肖滢轩
学 校
首都师范大学
学 科
语文
联系电话及邮箱
年 级
五年级
教科书版本及章节
第六单元习作
第二部分：课时教学设计
课 题
我想对您说
1.指导思想与理论依据
2.教学内容分析
3.学习者分析
4.教学目标(含重、难点)
教学目标：
重点：
难点：
5.教学过程与教学资源设计
一．谈话导入
1.PPT出示几组图片：关于亲情的，如家人劝爸爸戒烟；关于无私奉献的，如疫情期间医护人员始终坚守在前线；等等
2.导人：生活中的一些人、一些事、一些场景或一个细节往往让我们难以忘怀。这些事情让我们难忘，使我们不吐不快。那么通过这次习作，我们把自己想说的话说出来吧。
二．明确习作要求
1.请一位同学读习作要求，其他同学思考：这次习作有哪些具体要求
2.组织学生汇报
预设：
(1)对谁说：父母、朋友、为社会作出贡献的人
(2)说什么：爱、感激、敬佩之情，点滴烦恼，难忘的事，谈对事情的不同看法，提出合理建议……
(3)怎么说：用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情
三．确定最想说的内容
1.引导学生回忆往事，激发表达欲望，思考并交流：此时此刻，你想起了谁？你想对他(她)说些什么？请和身边的同学说一说
2.教师组织全班学生交流自己的心里话。
(1)引导学生交流倾诉的对象。
①启发学生思考并交流：你最想向谁倾诉？为什么要对他(她)倾诉？
预设：感谢爸爸妈妈对我的照顾；建议爸爸能把烟戒掉；请好朋友原谅自己的过失
②追问：同样是对妈妈说心里话，大家都想说些什么？
预设:和妈妈分享自己取得的骄人的成绩；和妈妈谈谈自己的理想；请妈妈给自己一个独立的成长空间……
③继续追问:如果把目光投向社会，你最想对哪些人说些什么？
预设:对奔向抗疫一线的医护人员表达感谢，因为他们是我们生命的守护神；对消防员叔叔表达崇高的敬意；对祖国妈妈诉说内心的幸福感……
(2)引导学生交流倾诉的内容
让学生自由交流:你最想倾诉的对象给你印象深刻的事是什么，说出来和大家一起分享吧。
三．结合例文点评，学习恰当表达不同的内容
（一）明确“提建议”要注意的方面
1.教师引导：与别人相处的时候，如果他们的一些生活习惯或行为你不能接受，可以用恰当的语言向他们提出建议，让他们接纳你的建议
2.用课件出示两份《劝戒烟》片段，让学生自读并思考：作者的哪次建议更可能被爸爸接纳？为什么？
3.引导学生交流，师生共同归纳
（1）建议不被接纳的原因：说话方式不恰当;理由不够充分，没有讲抽烟的害处；没有具事例
（2）建议被接受的原因：描述了抽烟有危害的事实，讲清了抽烟有危害的原因，谈了自的感受，用了商量的语气，说话委婉
4.小结：给别人提建议要讲究技巧，可以采用“摆事实+讲道理+谈感受”的方法把内具体理由充分，事实清楚，情真意切，建议就容易被接纳
（二）学习“表达爱、感激、敬佩之情……”的写法
1.教师引导：生活中，触动我们内心的人很多，怎样把自己的情感恰当地表达出来呢？PPT出示一位同学写给妈妈的一段心里话。
2.引导学生思考：小作者想要表达的情感是什么？他表达清楚了吗？要怎样修改才能表达清楚呢？
预设：
（1）要有一个具体的能表现妈妈的无私奉献精神的事例，才有说服力。
（2）最好增加一些能打动人的细节描写，如妈妈的语言、动作等
（3）建议增加作者的心理活动内容，以更好地表达情感
3.小结：捕 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一位同学写给妈妈的话
2.学生自读并思考:小作者想要表达的诉求是什么?小作者表达清楚了吗?你是从哪些语言中看出来的?
预设：
(1)小作者把自己的诉求很直接地说出来了。
(2)小作者细致地描写了参加补习班的真实感受。
(3)小作者在描述了自己的感受之后，采用了商量的语气和妈妈沟通。
3.追问:如果换一种语气，你会有什么感觉?你觉得妈妈会接受吗?例如:“妈妈，你别给我报这些课了，我不想上!”“妈妈，你一点也不爱我!
预设:感觉很不礼貌，对方也不容易接受。
4.小结：谈看法、表诉求时，要把看法和感受说清楚，理由说具体，并用恰当的语言表达自己的诉求，对方才理.会解你的看法和感受。
四．总结
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 散文《茼蒿》教学设计
- 幽径悲剧教学反思
- 《悖论与教学设计》跟读
- 《英语》（新标准）高中修订版必修第三册Unit 6教学设计
- 高一年级心理健康课本第9课扬起自信的风帆教学设计
- 我喜欢我自己教学设计
- 确定位置教学设计
- 窃读记教学设计
- 《让友谊之树常青》教学设计
- 教学设计及反思
- 高一政治《发展生产，满足消费》教学设计
- 高一政治《发展生产，满足消费》教学设计
- 生命的钥匙--教学设计
- 《分橘子》教学设计
- 《我有一个想法》教学设计
- 《山谷静悄悄》教学设计
- Unit3_第1课时教学设计
- Unit3_第1课时教学设计
- 《我的情绪我管理》教学设计
以上为《语文园地六 课时教学设计 第一稿》的无排版文字预览，完整内容请下载
语文园地六 课时教学设计 第一稿由用户“dan1005”分享发布，转载请注明出处