关于NaOH变质的实验探究教学设计
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关于NaOH变质的实验探究教学设计
一 教材分析
二 学情分析
三 教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
四 教学重点
五 教学难点
六 课时类型
新授
七 课时安排
一课时（45分钟）
八 教学准备
九 教学过程
展示目标
1、知道科学探究的基本过程的几个环节。
2、能够根据题目背景材料提出的问题，联想到相对应的化学知识，解答探究性试题。
复习导入
师：科学探究的基本环节是什么？
生：提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→观察并记录实验现象→得出结论→交流评价
合作探究一
师（提出问题）：化学课上，老师拿出一瓶固体氢氧化钠，打开瓶盖时发现瓶盖没有盖好。于是，同学们提出了疑问：这瓶氢氧化钠是否变质？师生便对“这瓶氢氧化钠是否变质”进行了探究。请大家针对这个问题建立合理的假设。
生：讨论或自主完成。
生：（回答展示）猜想一：这瓶NaOH没有变质（只含NaOH）；
猜想二：这瓶NaOH完全变质（只含Na2CO3）；
猜想三：这瓶NaOH部分变质（含NaOH和Na2CO3 ）。
小组合作
师：请以小组为单位，讨论设计出合理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：BaCl2；猜想二：BaCl2和Ba(OH)2；猜想三： 。
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入硫酸钠溶液
产生白色沉淀
取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入??????????????。
????????????。
【反思与拓展】 （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。
课堂小结
师：通过今天的学习，你知道解答科学探究题的基本方法吗？
生：1、认真读题，审清题意，确立探究课题。
2、根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。
3、根据课题内容，将探究的课题与所学化学知识进行整合，将知识迁移到要解决的问题中来。
十 作业布置
完成长江练习册.同步作业P45第九题，熟石灰样品的变质。
十一 板书设计
实验探究
提出问题：
作出假设：
设计实验：
进行实验：
得出结论：
交流评价：
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