小学英语六年级上册第四单元Lets read教案

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一、课程目标编制的实例：　　小学英语六年级上册第四单元Let's read 　　【教学目标】　　　　1．能够听、说、认读let's read部分的两封电子邮件。　　　　2．了解一些有关英语信封的书写知识。　　　　3．能够听懂、会唱歌曲"my pen pal"。，通过学习歌曲，培养学生学习英语的兴趣爱好。　　【课题】Unit 4 I have a pen pal　　【教学重点】　　　　1．阅读let's read部分中的两封电子邮件。　　　　2．了解一些有关英语信封的书写知识。　　　　3．正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。　　【教学难点】　　　　1.本课的难点是能理解、认读句子：My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same, but we don't like the same things. Tell me something about you.　　　　2.本课难点是英语信封的书写格式与中文不一样，学生很容易写反。　　【教具准备】　　　　1．教学过程中所需的录音、课件、动画素材。　　　　2．两个信封，分别用中文格式和英文格式写好。　　　　3．学过的单词短语的卡片。　　【教学过程】　　　　1、Warm up （热身）　　　　活动一：唱一唱　　　　教学参考时间：1-2分钟　　　　（1）教师播放第六单元Let's sing部分歌曲，学生倾听。　　　　（2）学生试着说出歌词。　　　　（3）教师播放课件，学生跟读歌词。　　　　（4）教师引导学生一边唱歌曲, 一边表演，帮助学生复习前面学过的单词短语。　　　　2、Review （复习）　　　　活动二：拼词比赛　　　　教学参考时间：3-4分钟　　　　1.教师播放课件，画面中快速闪动不同的画面，可以以一秒钟更换一张的频率进行一分钟。　　　　2.画面内容为前面两节课所学的动词短语的图片。如果能够适当改变一下画面，出示学生没有见过的画面最好。　　　　3.课件停止后，学生每人拿出一张纸，快速地记下看到的单词短语。　　　　4.一分钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。　　　　5.教师再次播放课件，30秒钟后停止。学生再次记录。　　　　6.30秒钟后，教师请学生停止记录，在已写的单词短语下面画一条线。　　　　7.教师可以根据学生的情况，进行几次反复。同时可以选显示文字或不显示文字。　　　　8.教师利用课件，带领学生自己订正答案。　　　　3、Presentation （新课呈现）　　　　活动三：了解网络　　　　教学参考时间：3-4分钟　　　　1．教师提问：你们知道什么是互联网吗？　　　　你上过网吗？你上网通常做什么？　　　　你知道哪些网站？　　　　网络有什么功能？　　　　你知道什么是电子邮件吗？　　　　你发过电子邮件吗？　　　　电子邮件有什么优点？......　　　　2．学生自由说一说。　　　　3．教师连接网络，让学生看一看。　　　　4．如果没有条件上网，教师出示课件：将新浪、搜狐、雅虎等几个知名网站的首页制成课件，让学生看一看。　　　　5．教师可以边演示，边告诉学生应如何使用。　　　　活动四：阅读理解　　　　教学参考时间：5-6分钟　　　　1．教师出示Dalin，Xiaolin；Zhang shu and Zhang Ren的照片。　　　　2．提问：Do you remember 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。依据，也能为课程与教学的组织、课程实施、课程与教学的评价提供依据。但是课程目标中缺少表现性目标。　　四、自己吸收到的观点　　教学目标的层次不同，指导的范围就不同，目标的类型不一样，针对的对象也各异，但是不管什么样的目标的都应该具备相同的功能，就是通过明确教育活动的目标，提示旨在达到目标的最优的过程和方法，并且成为评价教育活动结果的一种标准。　　五、自己对讨论中焦点问题的认识　　通过小组讨论学习后，我能更深刻的体会到我国基础教育新的课程标准的深刻意义：　　1、培养目标的指导思想。　　2、培养目标体现了培养21世纪新人的时代特征。　　3、培养目标与课程标准中的具体课程目标形成体系。

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