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Unit 4 What Are You Doing?

一、教学内容与目标

1．教学内容：Main scene???Let’s chant???A.Let’s learn??Let’s play????C.Let’s sing

2．教学目标

a．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone。

b．能运用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”询问别人正在做什么并作答。

c．通过说唱Let’s chant 部分的歌谣巩固复习Let’s learn 部分的动词短语和句子。

d．学唱歌曲“What are you doing?”。

二、教学重、难点

1．本课时的重点是掌握五个动词短语的ing 形式，能够理解下一课时的主要句型：What are you doing 并能够用I am doing the dishes/…作答。

2．难点是：动词短语ing形式的读音。

三、课前准备

1．教师准备各种动词短语卡片、图片。

2．教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

2．教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。

四、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Let’s do.

?Draw, draw, draw pictures.

?Read, read, read a book.

?Cook, cook, cook dinner.

?Do, do, do the dishes.

?Answer, answer, answer the phone.

（2）Free talk

（教师拿出动词短语的图片）

T: Look at these pictures. I can draw.（并做画画的动作）Can you draw?

Ss: Yes, I can.

T: I can draw. I can draw a fish. What can you draw?

Ss: I can draw a book/a kite/….

T: We can draw pictures.?

教师强调并带读 draw pictures 。

T: What can you do?

Ss: I can sweep the floor/….

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）Let’s lean

a．T: I can draw a fish. Now, I am drawing a fish.

边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。

鼓励学生做画画的动作，边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/….

b．（教师出示洗碗的动作卡片）T: I am doing the dishes.

知识拓展：I am doing the dishes. = I am washing dishes.

?

c．用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures,?cooking dinner,?reading a book,?answering the phone。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。

d．T: What are y 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ng dinner. I am cooking dinner.

（7）Learn to sing: “What Are You doing?

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Group work：Make a survey.(Let’s play)

（2）学生完成课堂作业本中的配套练习。

五、板书设计?

Unit 4 What Are You Doing?

What are you doing????I am doing the dishes.

I am cooking dinner.

I am reading a book.

I am ….

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