足球课教学设计
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足球课教学设计
基本信息
名称
脚内侧踢、停球技术
执教者
马 林
课时
1
所属教材目录
教材分析
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析
体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标
知识与能力目标
使75%学生初步掌握途脚内侧传接球技术动作要领、做法以及完整动作的相关原理，进一步提高准确性，为脚内侧传接球打下良好的基础。
过程与方法目标
通过本次课的学习，使学生初步掌握脚内侧传接球技术动作要领的练习方法。
情感态度与价值观目标
培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重难点
重点
脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点
脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教学策略与 设计说明
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
导入及热身
5′
1.宣布上课。
2.宣布本课的内容、任务、要求。
3.安排见习生，强调安全性。
4.带领学生做热身活动
（1）静力拉伸
（2）有氧快操
1．体委整队集合，报告出勤率
2．师生间问好
4．全身的准备活动
1.建立良好的师生关系和学习氛围。
2.充分活动身体，使身体各机能进入运动状态。
学习与体验10′
球的专门性练习
1．讲解示范同时提重点问题。
2．带领学生练习
3.指导学生练习。
4．提问和回答学生不明的问题，指出犯的错误,并矫正。
原地脚内侧传球：
身体自然站立，两眼平视，左（右）脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 归到平和的心态，愉快地结束这堂课。
这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣,从而加大了练习强度，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球游戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。不足之处：?本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。
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