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《钓鱼的启示》教学反思
这堂课在设计上,存在一些问题。重难点虽然把握了,但却饶了很大的弯路,效果也不佳。
1、在自学与小组合作学习这一环节上出现了问题。小组合作学习是课堂教学中的一个重要环节,是学生们利用自己的智慧解读文本的过程。自学要求:〔2〕提出疑惑以备小组合作时提出解决。小组合作要求:〔2〕提出疑惑小组讨论解决。无法解决的问题,小组讨论完毕后提出来。
看似这样的要求很连接,解决起来有层次,但小组合作中,没有将真正值得交流的问题明确提出,供学生讨论交流。学生 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 方案中,学生对描写心理变化的词语的掌握,以及指导朗读,本设计在“探究学习0〔1〕〔2〕环节中,并在当堂作业中加以稳固,但唯恐学生不明白,在小结之前,又一次进展“挖掘0,造成小结及拓展过于仓促,没有到达应有的效果。
综上所述,我认为要上好一节课,在备课上一定要做好充分准备,课堂上才能以不变应万变。虽然这仅仅是一节年级公开课,但这样的失误却不应该。假如这是一节参赛课,那将影响到自己的教学才能;假如这是一节面试课,那可能影响到的就是自己的一生前途。上好一堂课,定要从“备课0上起。
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