中学深度推进课堂改革实施方案

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***学深度推进课堂改革实施方案

点击数：1481 次?录入时间：2016-01-04?作者：佚名

一、指导思想

通过课堂改革，进一步推进学校课程建设、内涵提升、科学发展，激发课堂活力，进一步提高教育教学质量与品质；切实转变学生的学习方式，提升学生的综合能力，为学生终身发展奠定基础；切实转变教师的教学方式，提升教师的教科研能力，促进教师的专业成长。

二、改革目标

1．我校课堂生态有明显变化。建构具有我校特色、学科特点、典型课例支撑的教学模式或教学流程，课堂教学实现效果与效率最大化。

2．教师的新课程教学理念进一步深化，教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力进一步提高。

3．学生自主、合作、探究的学习意识与习惯全面加强，在敢于提出问题，勇于展示，大胆表达等方面有明显改变，发展全面协调，学习成绩稳步提高。

三、领导小组

组?????长：茅??健

副组长：薛??辉???黄芳??沈华??曹某某

成????员：????王某某????刘某某???马某某? ???徐某某? ?姜某某? ??储东升?????杨??星???各教研组长、备课组长

四、基本原则

1．先学后教，以学定教。

2．限时讲授，合作学习，踊跃展示。

3．以问题设计为起点，以自主学习为基础，以探究体验为核心，以展示交流为途径。

五、具体措施

（一）以问题为导向的课时导学单的编制和高效的课堂设计（个性化备课）

导学单某某要求：课时化、问题化、参与化、方法化、层次化

个性化备课要求：教学方式多元化，学习方式多元化。

（二）课堂模式（两种模式作参照）

1、“大自主合作学习“课堂

1）教师编制问题导学案进行预习。导学案的编制以知识点为纲，以问题为抓手，学生依据导学案进行自主预习，根据教师的引导和学习目标自主预习，通过预习交流熟悉文本，进一步明确目标，完成基础性知识或准备性知识。教师批改学生预习后的导学案，汇总学生预习中出现的问题，并对问题进行分类，主要有三类：学生基本自己能解决的问题、通过合作学习能解决的问题、带有普遍性和典型性的问题。

2）教师根据学生反馈的问题设置课堂活动单。

活动一：针对学生自己能够解决的问题进行检测，检测的方式多样化。

活动二：学生小组合作学习，解决少数人不会的问题，通过学生相互间的讨论，以“兵教兵“的方式帮助学生相互解决，并且予以多种形式的展示，教师适时适当加以点拨。各小组展示组内合作探究阶段的学习成果，其他小组进行纠正、补充、质疑、点评，进行知识的迁移和拓展延伸。

活动三：教师重点讲解带有普遍性、典型性的问题，即本课的重难点、易错点。

活动四：学生自主消化，教师个别答疑。

活动五：训练反馈。以练习、问答、回想、小结等多种形式进行回归性检测，注重

突出“弱势群体”，反馈学生知识掌握情况。

活动六：反思总结

2、“小自主合作学习“课堂

切割知识点，化整为零，通过问题式课堂活动导学单组织教学活动。

活动一：学生根据教师编制的问题式导学单进行预习，并对不能解决的问题进行标记，教师巡视过程中进行个性化的辅导。

活动二：针对学生自己能够解决的问题进行多样化的检测。

活动三：学生小组内合作探究，解决少数人不会的问题。各小组展示组内合作探究阶段的学习成果，其他小组进行纠正、补充、质疑、点评，进行知识的迁移和拓展延伸，教师适时适当加以点拨。

活动四：教师重点讲解带有普遍性、典型性的问题，即本课的重难点、易错点。

活动五：学生自主消化，教师个别答疑。

活动六：训练反馈。以练习、问答、回想、小结等多种形式进行回归性检测，注重突出“弱势群体”，反馈学生知识掌握情况。

活内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。评：课改领导小组组织考评。（茅健、薛某某、黄某某、沈某某、曹某某及各年级主任）

（五）．第五阶段：反思总结，完善优化。（2015年1月5日——2月10日）

1.整理、完善问题导学案、训练题库、微课程等资料库的建设；（马某某、刘某某、徐某某）

1.从学生层面进行课堂改革的问卷调查；（王某某、杨某某）

2.组织教师进行以课堂改革为主题的教学反思评比活动；（马某某、刘某某、徐某某）

3．组织各备课组进行以课堂改革为主题的教学反思评比活动；（马某某、刘某某、徐某某）

4.学校对深度推进课堂改革活动作反思总结，进一步完善。（茅健、薛某某、黄某某、沈某某、曹某某）

***学课改领导小组

2014年9月5日

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