首页 →文档下载

以下为《初中生物教学中的小组合作学习几点思考》的无排版文字预览，完整内容请下载

初中生物教学中的小组合作学习几点思考

新课标要求学生在教学活动中处于主体地位，因此，衡量一堂初中生物课的质量，不在于教师在课堂上的讲授如何精彩，而在于学生是否真正参与到教学活动中来。因此我们必须更新教学理念，以学生为主体，密切关注学生在课堂内外的表现，改进教学过程，构建生物教学的新景观，更好地展现初中生物教学的生机与活力。在日常生物教学中通过开展小组合作的方式进行教学，学生的注意力、人际交往能力、思维创造能力得到明显的提高。

通过生物教学实践，谈谈对初中生物教学中小组合作学习的几点思考。

一、问题引入是小组合作学习的关键

问题引入是否能引起学生的学习兴趣，让学生随着教师的引导主动进入到学习状态去，是一堂课成败的关键。好的问题引入已经使教学活动成功了一半。对于枯燥的生物知识记忆，如何激发学生的好奇心与求知欲望，从而带动学生的热情变得尤为重要。“第一锤就敲在学生的心上”———这体现了导课的艺术，课堂导入讲究的是针对性、趣味性、启发性、新颖性、简洁性，其中针对性和趣味性是最重要的。在一堂课的前十分钟，力求把学生的注意力、学习兴趣以及好奇心引导到本节课的教学内容上来，这对于提高学生的学习效率起着决定性作用。生物学是以实验为基础的一门学科，所有的生物学知识都来源于实验，同时生物学又与我们的生活息息相关，因此将现实生活经验引入问题讨论可以提高学生的注意力，也是生物课所独有的优势。比如：大家知道打了乙肝疫苗就不容易患乙肝，引导学生发问 “为什

么打了疫苗以后就不容易患病”，引出这节课的主要内容———特异性免疫。又比如：讲“遗传的物质基础”时，可以这样设疑：“为什么父母和子女有相似之处？”“父母传给子女的是什么物质？”“这种物质有什么特点？”等等，这样可以使学生带着疑问专心学习。通过这些“为什么”，很自然地使学生带着强烈的求知欲望参与到学习讨论过程中来。做到这一点并不简单，这要求我们教师自身多观察，多思考，多动脑。有针对性和趣味性的课堂导入，能够迅速抓住学生的心，引导他们投入到小组合作学习的教学活动中来。这样通过激发学生的学习兴趣，让学生参与到小组学习中来，体现了学生的主体地位，培养了学生的思维能力，自然就取得良好的教学效果。

二、体现学生学习的主体性是小组合作学习的保证

在小组学习活动过程中，要尽量让每个学生成为发现者、研究者、探索者，最大限度地激发每个学生的主观能动性，让学生的手、脑、眼、口、耳等多种感觉器官共同参与到小组学习中来。这就要求我们教师，应该在小组合作学习中创设各种情境，采用多种教学手段。

如果我们一步一步的讲解，自然能得到结论，学生也能接受我们得出的结论，但是在这一过程中，学生始终处于一个被动接受知识的状态，对于教师来讲，教学工作量是完成了，但是教师的教学任务远远没有完成，学生只能记住一些枯燥的结论，根本谈不上对结论的深刻理解，过一段时间就会渐渐忘记，更别说应用结论去解释一些现象了，这就从根本上违背了生物学的教学宗旨，教学效果是可以想象的。相反，我们在教学过程中，多准备几组实验：第一步让学生感受每变化一个条件对实验结果的影响；第二步小组之间进行充分的讨论；

第三步由教师进行恰当的点评，引导学生自主地得到结论，这样学生对结论会有深刻的认识，进而能运用结论解释很多现象。

三、培养学生的综合能力是小组合作学习的最大特色

小组合作学习可以最大限度地调动每个同学的学习积极性，有利于教师与学生之间、学生与学生之间在学习的同时产生情感的交流、信息的交流，进而产生思维的撞击，迸发出智慧的火花。本人在教学中，根据每个人的不同特点，合理搭配，编成学习小组，每组3到 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识地培养学生的合作能力，让学生体会到小组学习活动中相互帮助、相互欣赏的快乐，感受合作的快乐。小组合作学习在初中生物教学中起到重要的作用，当前我们教师应当摒弃师道尊严的陈旧观念，把民主平等的新观念灌输到日常教学当中，在教师与学生的沟通交流中，在学生之间的相互交流中，恰当地选取合适的教学内容，通过小组讨论学习、小课题的指导等多种形式给学生同时也为教师提供一个相互交流、相互学习的平台。另外教师应时时加强自身修养，提高自身素质，加强对小组学习的引导，提高学生与学生、学生与教师之间相互沟通的实效，让学生在开放、平等、有活力的互动学习中获得更快的发展。这样生物学教学就会更加丰富多彩，学生学习效率会更高。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 在教学中渗透心理健康教育
2. 初中数学的有效教学策略论文：浅议初中数学的有效教学策略
3. 小组合作的具体实施方案
4. 网络信息平台与英语研究型课程整合的案例及反思
5. 小学小组合作实施后问题与策略心得体会
6. 《20以内进位加法》案例分析
7. 课堂教学技能竞赛活动总结
8. 初中作文互评互改微型课题总结
9. 小学语文教学实践经验总结
10. “乘风破浪 砺新成长”2017级成长仪式方案
11. 在语文课堂中如何指导学生合作学习校本研修计划
12. 怎样让学生主动参与课堂教学
13. 线下研修活动总结
14. 结合教学实践总结了几点提高美术课堂合作探究学习效能的策略:
15. 结合教学实践总结了几点提高美术课堂合作探究学习效能的策略:
16. Lesson4What’sforyour
17. 基于小组合作学习的教学设计?
18. 《对数的概念》之反思
19. 赴XX小学听理想课堂引领课有感
20. 小组合作学习课题研究结题报告

以上为《初中生物教学中的小组合作学习几点思考》的无排版文字预览，完整内容请下载

初中生物教学中的小组合作学习几点思考由用户“wcckao”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-03-02 20:07:31