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6.景阳冈

教学目标：

1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。

2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。

3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚；能用自己的话详细讲述武松打虎的部分。

4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。

5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。

教学重、难点：

1.默读课文，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思，理解课文内容，了解武松的性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。

2.指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思；抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，激情导入

1.教师播放《水浒传》电视剧主题歌曲，请同学们欣赏。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你留下了深刻的印象？

2.学生交流读后的收获，并推荐同学汇报交流的结果，互相补充。

3.教师总结：课文是按照事情发展的顺序来叙述的。

（板书：喝酒——上冈——打虎——下冈）

四、细读课文，了解喝酒

1.请同学们默读文章第1～4自然段，标注出人物对话，着重标注武松的语言，看看从这部分课文能了解到什么。学生作批注，自我品读探究并交流自学结果，教师适时引导学生抓人物对话交流自己的感受。

2.小组派代表作汇报发言，全班交流：

（1）从这部分课文中，你了解到什么？（①武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。②武松豪放、倔强的性格。）

（2）课文是怎样表现武松豪放、倔强性格的？（通过语言描写来表现人物性格。）

（3）指名学生分角色朗读课文第1～4自然段，师生评议，教师小结（板书：豪放 倔强）

（4）指导朗读：学生自由组合练习分角色朗读。

5.谈话过渡：从课文第1～2自然段的学习中，我们了解到武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。他真的遇到老虎了吗？下节课我们继续学习。

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