信息技术与课程整合案例教学评价量规表
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信息技术与课程整合案例教学评价量规表
学 校
任课教师
时 间
课题内容
一级指标
二级指标
评 价 要 素
等级分值
评价得分
A
B
C
D
教
学
设
计
教学目标
符合新课程标准，实现学科教学目标，提高学生的信息素养，知识、能力、情感目标设计合理。
7
5
4
3
教学对象
遵循学生的年龄、个性、背景特征，符合学生认知规律
7
5
4
3
教学内容
根据教学目标合理组织教学内容，做到突出重点，化解难点，无科学性错误
7
5
4
3
教学策略
教学策略科学合理，设计必要的交互，激发学生学习兴趣，教学方法多样化，有助于支持自主学习、协作学习、探究学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展
7
5
4
3
教学过程
教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
课
件
制
作
科学性
内容科学、表述准确、术语规范；内容呈现的结构应能符合学习认知规律、满足教学要求；素材选用得当，表现方式简捷合理。
9
7
6
5
技术性
呈现方式符合教学设计的要求，学习进度可控、学习路径可选、交互参数可调；程序运行稳定、无故障、响应及时、播放流畅；资源链接方便、快捷；操作简便、符合习惯，交互标志明显；导航、检索、帮助要方便合理。
9
7
6
5
艺术性
构图合理、色彩协调，风格统一；语言简洁、生动、文字清晰、字体恰当、版式规范；视乡像、动画形象生动、声画同步、有感染力。
9
7
6
5
创造性
设计：立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和表现力。
技术：应用新技术使用恰到好处。
10
8
6
5
总分：100
90-100为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下不合格
总分：
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