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郭堂李小学辅导工作计划
一、指导思想
为了正视我校学生的个体差异,根据每个学生的实际情况有针对性的进行教育,让所有的学生都得到发展,特制定了郭堂李小学培优补差工作计划。
二、总体工作思路
学校加强对培优补差工作的全程监督与管理,建立相应的规章制度,重视对培优补差工作的调查研究,全面了解各教研组培优补差工作情况,关注教师培优补差工作的实效性。
三、建规立制,加强过程管理
1.由教师负责,各课任教师对各班的优秀生及学困生进行梳理,整理资料,建立档案。
2.制定计划,明确任务。任课教师制订学科培优补差计划。任课教师在学期初要制订本学科的培优补差工作计划,学校鼓励各任课教师加强对学 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 师要了解学生在知识、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。(学生主要的优势和劣势)每月与学生谈话交流一次,并做好跟踪辅导。
2.加强学法指导,养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因,一种动力,要使学生真正形成自主学习的能力,关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培养。用科学的学习方法指导学生,使学生逐步掌握正确的学习方法,真正成为学习的主人,在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。
3.重视科学分析,提倡观察发现。认真开展学情调查;定期召开班级学习会,及时了解学困生的情况,认真观察“学困生”每一次测试成绩的变化,把每次考试的情况作横纵向比较,观察其转化的快慢,及时督促与鼓励。
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