6XXXXX古某某教案
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6 古某某
【教学目标】
1．正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。
2．正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3．感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
【教学重难点】
1．学会本课的生字、新词。
2．了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学准备：多媒体课件
教学安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、情境导入
1．我们已经读过一次对韵歌了，大家还记得吗？谁来背一背。
2．师引导：今天我们再来学习一个对韵歌，题目是《古某某》。板书课题。
3．齐读课题，指导书写“古”。
二、探究新知
(一)看图说话，学习生字词语
1．出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图上景色，认读词语。
2．让学生看课文插图说话，想象并描述春天的情景。随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
(二)记忆字形，指导书写。
1．检查生字的自学情况。
(1)出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2．写字。
(1)出示我会写的7个生字：“古、凉、细、夕、李、语、香”，指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。
(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。
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3．播放日出、日落动画视频，理解“晨——暮”“朝——夕”两对反义词。
4．理解词语：和风细雨。
(1)引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，这春风跟冬风有什么不一样？
(2)引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。
(3)写出带有“雨”字头的字。
5．我会说
和风对( )，朝霞对( )。
(三)学习第3节对子。
1．自由读第3节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”分别指的是什么？出示图片，引导学生观察它们的区别。
2．齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。(相机出示：莺歌燕舞、鸟语花香。)
3．播放视频，强化感悟“鸟语花香”。
4．组织学生为插图配成语。
(四)整体回顾，感悟课文
1．学生领读、个别读、齐读课文。
2．引导学生边读边某某：课文中描写了哪些景物？
3．启发思考：当你看见眼前的景物时，你想到了什么？有什么感受？
4．指导有感情地朗读课文，感悟对子的精妙。
我会说。
桃对( )，柳某某( )。
莺歌对( )，鸟语对( )。
【板书设计】
7 古某某
古——今 圆——方
严寒——酷暑 春暖——秋凉
晨——暮 雪——霜
和风——细雨 朝霞——夕阳
桃——李 柳——杨
莺歌——燕舞 鸟语——花香
教后反思
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