《大青树下的小学》教学设计

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《大青树下的小学》教学设计

【教学目标】

会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教学重点】

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

【教学难点】

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【教学课时】

2课时

第一课时【课时目标】

会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。

【教学过程】

歌曲引入，介绍资料。

（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段： “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。 ”

引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：（1）大青树下的小学。

5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

初读课文，自学生字。

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。

请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

学生试读。

指名分自然段某某。教师出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

(1)（课件出示3）本课生字组成的词语。（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子? ? 坪坝??飘扬摔跤凤尾竹洁白认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练某某。?? （2）有关民族的词语和图片。（课件出示4） ? ???景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。

理解词语（1）小组交流自己理解的词语。（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出示5） ①指旌旗随风摆动的样子。 (? ?? ???)? ?②形容色彩华丽。? ? (? ?? ???) ③山间平整的场地。? ?(? ?? ???) ④边防，边某某。? ???(? ?? ?? ?) ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(? ?? ???)??

生字我会写（课件出示6：生字田字格课件）晨绒球汉艳服装扮读静停粗影 ? ?（1）识记字形 ? ?你有什么好办法记住这些字？ ? ?形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。外延伸。

为什么一个边疆的大青树下的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？（民族之间团结互助，是一家人。）

是啊，“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！大青树下的小学才会如此美丽，如此团结、祥和！

让我们一起再听《爱我中华》。?

布置作业

如果请你来介绍一下自己的校园和同学们，你会怎么介绍呢？请同学们选择学校里的一个场所，练习写一写它的样子或者同学们在那里学习、活动的场景，说的时候想一想这篇课文中有新鲜感的词句，努力说得既准确又有新鲜感。

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