圆明园的毁灭原稿
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《圆明园的毁灭》
师：同学们，最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事，知道是什么吗？
生：神州八号与天宫一号成功对接
师：是啊，这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近年来，我国有哪些令国人自豪，让世界瞩目的事情呢？
生：?08年**_*
2010年**_*
09年祖国的60周年华诞
01年申奥成功
97年香港回归
99年澳门回归
师：（出示PPT）是啊，这鸟巢上空绚丽的烟花，这宏伟的东方某某，这一个个化为现实的航天梦想，不正说明了我们的祖国在日益强盛，我们的国际地位越来越高了吗？然而，同学们，你们知道吗？在一百多年前的那个年代，由于清政府的腐败无能，导致西方列强不断入侵我们中国，就在1860年的10月19日，XX的上空，烟云笼罩，那时正发生着一件令国人耻辱，让世界震惊的事情，孩子们，知道发生什么事了吗？
生：圆明园被毁灭了
师：对，圆明园被毁灭了，今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭”
孩子们，伸出手，和老师一起来写课题。
大家注意这个“毁”，上面是一个臼齿的“臼”，下面的“工”最后一笔要变成提。
师：“毁灭”意味着什么？谁来说
生：被狠狠地毁坏了，没有了。
师：说得好，“毁灭”不是一般的毁坏，一旦毁灭就再也没有了。也就是说这座举世闻名的皇家园林再也不存在了。孩子们，齐读课题。
师：课前预习课文了吗？
生：预习了。
师：我们找同学来读读这一课的重点词汇
（PPT出示词语）
师：孩子，这个字读二声“量”，是计算，测量的意思。你再读一遍。
师：词语预习的很充分，老师相信你们对课文也有了一定的了解。
那么谁能找出文中作者是怎样评价圆明园的毁灭的呢?
生：课文第一句
师：（出示PPT）课文第一句
师：这句话让你知道了什么？
生：圆明园的毁灭造成的损失非常大
师：不可估量是什么意思？
生：无法计算
师：是啊，不可以去计算的损失，可见损失非常的大。作者在开篇这一句话中就连用了两个“不可估量”，让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史造成了巨大的损失，那么，这究竟是怎样的一座园林，让作者这样说呢？
接下来，请同学们用自己喜欢的方式读2、3、4自然段，看看昔日的圆明园是什么样的？然后找到自己感兴趣的地方多读一读，抓住词句，展开想象，把感受写在旁边，一会我们来交流。
生：自由读
师：昔日的圆明园是什么样的，谁先来说？
生：第2段的后两句
师：很多小园是怎么环绕在圆明园周围的，文中使用了一个词？
生：众星拱月
师：众星拱月是什么意思？
生：很多星星环绕着月亮
师：想想作者把什么比作月亮？
生：圆明园
师：把什么比作星星呢？
生：周围的小园
师：孩子们，想一想“众星拱月”这个词能让我们想到这是一座怎样的园林呢？
生：园子非常多，说明圆明园很大
师：说得很好，圆明园到底有多大呢，有同学知道吗？
生：我查资料知道，圆明园占地约347公顷，比故宫还大1万多平方米。
师：孩子们，比故宫还大1万平方米，可见这座园林的规模相当的大，那它里面都有些什么呢?
生：圆明园中，有……也有；有……也有。
师：金碧辉煌的殿堂是什么样的？想想以前你去过的故宫、颐和园，那里的宫殿你都看到了什么？
生：我看到了非常漂亮的琉璃瓦
生：我还看到了柱子上的龙
生：我看到了金光闪闪的墙壁，有的地方是金子做的。
师：恩，非常有皇家气派
师：那么，玲珑剔透的亭台楼阁是什么样的呢?
生：精致的
师：玲珑剔透是什么意思？
生：小巧精致
师：玲珑剔透是说亭台楼阁非常精巧，而且有一些镂空的手艺在里边。
师：同样是建筑，但他们的风格却——
生：截然不同
师：你能用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是建筑艺术的精华，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，然而这一切都被侵略者的大火给毁灭了，孩子们，这样的损失能估量吗？
让我们再一次体会这句话，圆明园的毁灭起——
师：孩子们，想一想，英法联军的大火烧毁的紧紧是圆明园吗，它还烧毁了什么，它永远也不可能烧毁的是什么？把你的想法写在纸上，一会我们来说。
师：孩子们，今天祖国强大起来了，西方那些霸权主义国家还敢再像以前那样侵略我们吗？孩子们，我们永远不要忘记祖国那段屈辱的历史，（贴“勿忘国耻”），永远不要忘记无数中国人用毕生的努力，甚至是生命，才换来了今天的强盛，我们在珍惜幸福生活的同时，更要好好学习，为振兴中华做出自己的一份贡献。（贴“振兴中华”）
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