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21 圆明园的毁灭

学情分析

五年级的学生已经具有初步的阅读能力，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨并会对课文内容进行质疑，发表自己的见解。但本班学生对圆明园不是很熟悉，需要通过视频和图片让学生熟悉本课话题。再通过阅读与讨论，学生才会理解的更透彻。

教学内容分析

这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学目标

1．学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、殿堂、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。

2．以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。

3．了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感，唤起捍卫祖国神圣尊严的责任感。

教学重点

理解课文中的重点词语和句子的深刻含义，体会并概括文章的中心思想。

教学难点

通过阅读、想象，再现圆明园昔日的辉煌壮观以及侵略者的强盗行径，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。

教学方法

1．充分利用多媒体课件，把阅读、想象、感悟相结合，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境。

2．播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。

3．利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。

教学过程

一、新课导入。

同学们曾经学习过《颐和园》，知道它是一座保存比较完整的古代皇家园林。在我们宝贵的文化遗产中，还有一座位于北京西北郊的举世闻名的皇家园林，这就是圆明园。但它已经不复存在了。1860年，八国联军侵入北京，将它毁灭了。圆明园的毁灭是中华民族遭受屈辱的历史见证。

二、初读课文，掌握字词。

1.读准字音。

损失(sXXXXXn)玲珑（lónXXXXX）剔透（tXXXXX）

杭州（hánXXXXX）蓬莱（lái）瑶台（yáo）

宏伟（hónXXXXX）宋代（sònXXXXX）侵略（qXXXXXn）

统治（tXXXXXnXXXXX）销毁（xiXXXXXo）瑰宝（XXXXXuXXXXX）

灰烬（jìn）皇家园林（huánXXXXX）

2.认清字形。

（1）找出相同结构的生字。

上下结构：皇莱宏宋

左右结构：损珑剔杭瑶侵统销瑰烬

（2）形近字识记法。

换偏旁的字：圆——损 坑——杭 雄——宏

浸——侵 稍——销 魄——瑰

加偏旁的字：龙——珑 来——莱 充——统

易——剔 尽——烬 木——宋

3.理解词语。

销毁：熔化毁掉；烧掉。

瑰宝：特别珍贵的东西。

灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。

众星拱月：本指无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。拱，环绕。

不可估量：课本指圆明园的损失巨大，无法计算。估量，推算、计算的意思。

三、细读课文，整体感知。

1.默读课文，想一想课文分为几部分及每部分的意思，用简要的语言说一说。

课文分为三部分：

第一部分（第1自然段）：圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。

第二部分（第2至第4自然段）：介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物，再现圆明园当年的宏伟壮观。

第三部分（第5自然段）：介绍圆明园毁灭的经过。

2.朗读课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 书设计

21.圆明园的毁灭

生字及新词

损失(sXXXXXn)玲珑（lónXXXXX）剔透（tXXXXX）

杭州（hánXXXXX）蓬莱（lái）瑶台（yáo）

宏伟（hónXXXXX）宋代（sònXXXXX）侵略（qXXXXXn）

统治（tXXXXXnXXXXX）销毁（xiXXXXXo）瑰宝（XXXXXuXXXXX）

灰烬（jìn）皇家园林（huánXXXXX）

课文结构：

第一部分（第1自然段）：圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失

圆明园的毁灭 第二部分（第2至第4自然段）：介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏文物，再现圆明园当年的宏伟壮观。

第三部分（第5自然段）：介绍圆明园毁灭的经过。

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