《选择合适的统计图》教学教案
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选择合适的统计图
一、复习导入
师：之前我们学习认识了一个新的统计图，是什么？与统计表、条形统计图相比，它有什么特点？
（折线统计图，能清楚地看出数量的多少，还能反映数量的增减变化情况）
师：谁还记得我们是怎样绘制折线统计图的呢？
（描点、标数、连线）
师：今天这节课，我们继续学习有关统计图的知识。
二、教学新知
1.创设情景，提出问题
师：我们知道园林绿化对改善人们居住环境起着重要的作用，越来越受到人们的重视，下面我们来了解一下有关城市绿化的情况。请同学们仔细观察这两个统计表，你能搜集到哪些信息？
（表1：部分城市的人均公共绿地面积各是多少）
（表2：A市2008——2016年人均公共绿地面积的变化情况）
师：你能从绘制统计图的角度提出什么问题？
分别选用什么样的统计图表示这两组数据合适呢？
2.“合作探索”红点问题
引导观察
师：这两组数据究竟选用哪种统计图更合适些呢？我们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们已经选好了统计图，下面请同学们根据刚才的选择，制作统计图。打开课本120页，直接画到课本上。（强调铅笔尺子）
学生交流展示，追问：你是怎样绘制条形统计图的？绘制时注意哪些问题？
数据分析
师：我们现在来看一下所绘制的统计图，从条形统计图中你能获得哪些信息？
师：从折线统计图中可以看出，A市2008年—2016年人均公共绿地面积发展变化趋势是怎样的？你能预测一下2018年A市人均公共绿地面积是多少吗？
3.回顾反思
师：同学们，回顾刚才的学习过程，请大家想一想，如何根据实际问题合理地选择统计图呢？
小结：选择统计图表示数据不能无依据地选择，要根据分析和解决问题的需要，结合条形统计图和折线统计图的特点，有目的地选择。一般只需要表示出数量的多少，选择条形统计图，如果要表示数量的增减变化情况，就要选择折线统计图。
巩固练习：122页第3题
三、总结提升
回顾说收获，完成课后练习题。
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