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Reading教案

教学内容

Reading (pp.2-3), Vocabulary C1 (p.4), Comprehension D1, D3 (p.5), Speaking B: Speak up (p.10)



教学目标

语言知识

1.认读和理解单词dinosaur, inventor, musician, scientist, born, countryside, intelligence, ability, perhaps, invention, notebook, include和短语in the countryside; 认识单词Italian, artistic等。

2.通过特殊疑问句（Wh-questions）了解人物的基本

信息。





语言技能

1.能根据上下文，猜测born, in the countryside, ability,

include等单词和短语的意思。

2.能通过“蛛网图”归纳人物的主要信息。

3.能用介绍人物生平的一般方法介绍某位人物。





情感态度

了解名人的生平事迹。



教学重点

1.掌握主阅读篇章的事实信息，学习核心单词和短语。

2.掌握介绍人物生平的一般方法。



教学难点

利用“蛛网图”归纳人物的基本信息，谈论人物的生平。





教学过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 rehension D1的练习。

Step 3 学习阅读篇章的内容并完成相应设置的学习任务。

然后教师通过“蛛网图”展示达·芬奇的生平。学生将“蛛网图”中所缺的信息补充完整并仿照范例介绍别的喜爱的人物。



1.学生两人一组，根据“蛛网图”就达·芬奇的生平信息进行问答。

2.教师询问学生还想了解哪些与达·芬奇有关的信息，继续补充“蛛

网图”的内容，并借此归纳出介绍人物生平的一般方法。

Step 4 播放有关恐龙的动画片，对恐龙做一个了解。利用提问题学生回答问题的形式学习课文中的重难点句型和表达。通过完成课后练习加深对课文的理解。模仿课文对恐龙的描述，学习介绍另一种动物。

Step5

讨论：恐龙为什么会灭绝？



回家作业

1.模仿录音的语音、语调，朗读课文;

2.抄写单词和短语：dinosaur, Italian, inventor, musician, scientist, born, countryside, intelligence, artistic, ability, perhaps, invention, notebook, include, look up, in the countryside等;

3.以“我感兴趣的人物”为题准备好课堂演讲;

4.完成《练习册》第九页Reading A的练习。





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U1 Reading 教案由用户“panhong517630”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-09-09 06:40:24