基于核心素养培育的音乐教学方式之《雪绒花》
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基于核心素养培育的音乐教学方式之《雪绒花》
在音乐教育中，小学教育是其基础环节，对培养小学生的高尚人格、拓展学生的创造力和想象力都有着重要的作用，这是其他学科无可替代的，因此，本文作了简单的探究。关键词：核心素养；音乐教育；小学音乐教学、引言音乐教育是素质教育的核心之一，。通过师生的交流，培养学生对于音乐的创造力与实践能力。
身为一名音乐教育工作者，必须不断完善自身理念，不断改革创新音乐教学内容。
在音乐教学中，必须积极鼓励学生主动参与到各种音乐活动中，并且要在音乐活动中设计趣味性的内容、模式以及背景，拓展学生的想象力，强化学生的创新意识，激励学生在音乐活动中进行探究式学习。
提升小学生音乐核心素养，必须提升学生对音乐的兴趣兴趣是启蒙老师，只有当学生对事物产生充分的兴趣，才能更好地完成任务。由此可见，只有提升学生对 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 美能力音乐教学的主要目的就是培养学生的审美能力。因此，在音乐的基础知识以及技能上，必须渗透音乐艺术，从而进行审美教育的培养。
如这节欣赏课《小小少年》，要学生知道这首歌曲是德国影片《英俊少年》中的插曲。并且了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神。再掌握八分附点音符节奏。学会初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。
这节欣赏课让学生知道小学音乐教育中的音乐欣赏课是什么样的，从而激发学生的审美，对歌曲各方面的审美，包括歌曲背景，主人公，歌词，音乐，告诉我们的道理等等。
希望同学们可以体会到，在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天他们的烦恼也会悄悄来临,希望他们能象主人公一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
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