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G5基于智能反馈的学情分析总结
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G5基于智能反馈的学情分析
教师所追求的教学的目的要求，必须通过学生的学习活动来实现。因而，教学要获得成功，就必须想方设法启动学生的内驱力，将外在的教学目标系统转换为学生的心理需要，成为学生的学习目标学生学习起点状态的分析和学生潜在的状态。学生学习的起点状态的分析，就是学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。
通过智能学情分析系统的建设推动学校教育教学质量及成果的全面提升，构建技术赋能的教学环境，运用人工智能开展教学过程监测、学情分析和学业水平诊断，提供精准推送的教育服务。达到对学生学情、教师教情的全面、客观、实时掌控，从而实现因材施教、科学指导，全面提升学校的办学质量。
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