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初中信息技术学情分析
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一．学情分析目的：
所谓“学情分析”，在教学设计学中通常称之为“教学对象分析”。新一轮课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展”，它要求我们的教学必须面向全体学生，创造一种适合所有中学生的课堂教学。为此，我们必须深入分析、了解我们的学生，增强教学设计的针对性和预见性，使教学设计及其实施建立在客观的。符合中学生实际的扎实基础上。
二．学情内容分析：
教学主题：计算机数据安全
教学对象：七年级学生
学习目标：
1、掌握计算机病毒的概念，了解计算机病毒的特征、危害。
2、知道计算机病毒传播途径。掌握预防和清除计算机病毒的基本方法及数据安全维护的方法。
3、提高学生预防计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
2、在操作中采用互帮互助的方法，提前完成任务的同学可以帮助慢的学生进行操作的技巧说明。（优生辅导学困生）
3、在课堂练习的设计中采取分层次练习，操作技能高的学生可以为其准备一些拔高练习、或者扩宽学生思维的练习，慢的学生要求必须熟练掌握基本的操作技能。（提高能力）
4、网络知识的学习，在上网过程中我注重引导学生文明上网，加强自身的道德修养。（培养品德）
三．学情分析方法和工具
1.用课前收集到的图片，动画形式来了解活动的要求。
2.利用PPT创设情境，观看视频动画，了解学习目标。
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