首页 →文档下载

以下为《离合器教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载

离合器教学设计

教材分析：《汽车构造》是汽车维修专业学生的必修课，在本节课之前，学生已学习了“传动系的概述”，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在汽车传动系这一章中具有不容忽视的重要地位。

学情分析：经过半年的学习，学生已具有一定的基础知识和专业知识，对本节内容的理解和掌握非常有利，本课属于知识应用型，符合学生的求职取向，学生也完全能够理解和运用，能为其日后对离合器的检修工作奠定坚实的基础。

教学目标：

1.知识与能力目标

掌握离合器的功用、基本组成

掌握摩擦式离合器的工作原理

2.过程与方法目标

? 积极思考，发现问题、分析问题、解决问题

合作探究，培养学生的团队合作能力

3. 情感态度与价值观目标

在学习的过程中，学会做人、学会做事、学会感恩，从而成为市场经济需要的技能型人才

教学重点难点：

重点：摩擦式离合器的基本组成、工作原理

难点：摩擦式离合器的工作原理

教法：情景设置法、角色扮演法、多媒体视频、小组竞赛法

学法：自主探究、合作交流、巩固练习

教学过程：

情境设置：

选3位同学，一位扮演4S店接待人员，一位扮演车主，一位扮演维修人员。

讲解什么是离合器？

离合器是位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮后平面上的一个零件

一．讲述离合器的功用?

1、保证汽车平稳起步

2、保证变速器换挡工作平顺3、防止传动系统过载

播放视频

思考离合器的组成？

摩擦式离合器的组成

（1）?主动部分

飞轮、压盘、离合器盖

（2）?从动部分

从动盘、从动轴

（3）?压紧机构

压紧弹簧

（4）?操纵机构

踏板、分离杠杆、分离叉、分离轴承

二．离合器的工作原理

观看视频，理解思考离合器是怎样工作的。

A、接合状态

压紧弹簧将飞轮、压盘以及从动盘相互压紧，发动机转矩经压盘通过摩擦面的摩擦力矩传到从动盘，再传给从动轴（即变速器的输入轴）

B、分离状态

踏下踏板时，离合器分泵向前移动带动分离叉向前移动，分离叉内端则通过分离轴承推动分离杠杆内端向前移动，分离杠杆外端依靠安装在离合器盖上的支点拉动压盘向后移动，使其在进一步压缩压紧弹簧的同时，解除对从动盘的压力。于是离合器的主动部分处于分离状态而中断动力的传递。?

C、接合过程

若要接合离合器，驾驶员应松开离合器踏板，控制操纵机构使分离轴承和分离叉向后移，压盘弹簧的张力迫使压盘和从动盘压向飞轮。发动机转矩再次作用在离合器从动盘摩擦面和带花键的毂上，从而驱动变速器的输入轴。在离合器接合过程中，摩擦面间存在一定的打滑，直到离合器完全接合为止。

巩固练习部分：

给学生分4个小组，让学生讨论离合器的组成和工作原理，最后派一名代表讲解离合器的工作原理，学生根据情况打分，最后选出冠军。

1、离合器的功用有（起步平稳）、（换挡平顺）、（防止传动系过载）

2、摩擦式离合器由（主动部分）、（ 从动部分）、（压紧机构）、（分离操纵机构）组成。

3、离合器安装在（ ?A ??）

A、发动机与变速器之间 ??B、带轮与变速器之间

4、离合器的主动部分包括（ ?ABC ???）

A、飞轮 ?B、离合器盖 ??C、压盘 ???D 、 摩擦片

5、离合器的主、从动部分经常处于分离状态（?×?）

6、为使离合器接合柔和，驾驶员应逐渐放松离合器踏板（?√? ）

小结：

1、掌握离合器的功用

2、掌握离合器的基本组成

3、掌握离合器的工作原理

作业：

1、写出：离合器的功用

2、写出：离合器的工作原理?????????????

教学反思：

在本节课的教学中，优点是：学生通过观看视频等直观教学手段，刺激学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 促进作用。

3、在教学过程中，老师要用期待的目光注视学生，用高昂的情感感染学生，用肯定的语鼓励学生，把教学过程变为学生渴望探求趔的带有情感的意向活动。“亲其师而信其道”，只有师生之间建立良好的情感交流机制，学生才能始终保持浓厚的学习兴趣，从而提高教学质量。

4、在教学过程中，要让学生随时享受到通过自己的艰苦努力而获得成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣和学习动机持久保持并达到对知识的理解和应用的效果。

最后，希望在以后的教学生涯中，我能更好的通过学习和借鉴其他老师成功的教学经验来提高自己的业务水平，真正的了解每个学生，根据学生娥差异，制定出合适的教学设计和教学方法，让每个学生都学有所成。

?

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《离合器教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载

离合器教学设计由用户“a827312340”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-23 01:26:00