《五颜六色巧打扮》教学设计

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《五颜六色巧打扮》教学设计

作者：肖慧娟　单位：***

一、教学内容

21世纪中小学信息技术教育教材（三年级下册）第四课

二、教学目标1、认知目标：让学生学会颜色填充工具和喷枪工具的使用。

2、能力目标：提高学生审美能力、认知能力、观察能力、想象能力，培养学生自我探索、自主学习和自我创新的能力。

3、情感目标：培养学生学习计算机的兴趣，通过学生自我展示、自我激励，体验成功，增强自信心，在不断尝试中激发求知欲，培养学生人性的美德和环境保护意识，激发学生热爱大自然，热爱生活，以及培养团结合作的精神。

三、教学重点与难点重点：颜色的填充和运用。通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具；学会控制鼠标点击的时间，画出浓淡不同的刷子效果。

2、“五颜六色巧打扮”丰富内涵的理解、体验与表现。

3、要帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生的统合能力。

四、教学准备：

1、多媒体电子网络教室；

2、五张黑白图画（XX画王制作）；

3、学习记录表⑴⑵。

五、教学过程

（一）创设情境，激情导入首先创设一个童话故事情境：

小牛壮壮去开心国学习，一不小心掉进了一个神秘的地方——没有颜色的世界。原来是开心国的小动物们不爱护环境，乱扔垃圾，太阳公公惩罚他们，把颜色收走了。太阳公公说，只要小动物们爱护环境、保护环境，给开心国涂上丰富的色彩，就能找回颜色了，今天可是最后期限了。小动物们一听可着急了， “别急，我们来想办法。”小牛壮壮说。可是这么多工具，该用哪个涂色呢？同学们，我们一起来帮助开心国的小动物们，好吗？”

（引出课题——五颜六色巧打扮）。

【设计意图：】通过创设童话故事情境，利用学生对童话故事的好奇和喜欢，激发学生的好奇心和求知欲，调动学生学习的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。

（二）、任务驱动，自主学习

1、填充工具的使用

1）、认识填充工具。

师：谁能告诉我，平时在纸上画画时，用什么填充颜色？（水彩笔、油画棒、腊笔等）那在电脑上怎么填充呢？今天我们先来学习一下颜色填充工具。（板书）跟我读“颜色填充工具”，颜色填充工具外形像只小桶，填充工具填充颜色时要注意：要以选定的颜色填充某一封闭图形。

教师打开画图软件中的一张开心国的黑白图片，边示范填充练习边讲解。

师：下面我来操作如何使用颜色填充工具。第一步：我们找到填充工具——工具箱里的一个外形像小桶的图标，左键单击；第二步：设定好前景色，左键单击调色板中相应色块，我选择绿色，之后设定好背景色，右键单击调色板中相应色块，我选择天蓝色。这时调色板的左边显示出绿色的前景色和天蓝色的背景色，第三步：将鼠标移到封闭图形上，单击左键，则以前景色绿色填充，单击右键，则以背景色天蓝色填充。

师：好，现在大家能帮开心国的小动物们涂上丰富的色彩了吗？

生：能。

师：那如何打扮开心国？草地填充什么颜色？石头、城堡填充什么颜色？……

糟糕！轮廓变成绿色了，怎么办？谁来帮帮我？

生：依次单击“编辑”、“撤消”。

师：谢谢。刚才通过同学们的努力帮小动物们把开心国打扮成五颜六色。可是，你们仔细观察一下这幅图，发现了什么问题吗？

生：石头是绿色的。应该填充成灰色。

师：为什么会填充成绿色？

生：因为石头没封口。

师：怎么修改呢？

生：可以用铅笔或刷子工具画线，把石头封口，然后用颜色填充工具填充成灰色。

师：填充工具只能对封闭图形进行填充。请哪位同学帮忙修改一下？

2）、学习打开图片文内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。图片文件

开始文件颜色填充工具喷枪” 工具

（封闭图形）

程序打开

单击左键前景色填充选择喷嘴

附件我的文档

单击右键背景色填充单击左键

画图开心国（双击）

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