1 几分之一教学设计
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教学内容(课题)
几分之一
授课日期
教学目标
知识与技能
初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。
过程与方法
培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。
情感态度价值观
通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。
教 学
重 点
初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。
教 学
难 点
初步理解几分之一的意义。
媒体使用
相关课件，圆形、长方形和正方形纸片学具
教 学 过 程 设 计
二 次 备 课
一、新知导入：（5分）
大家还记得小猴子分桃子吗？
老师这里有一些苹果，你能帮着分一分吗？老师把手里的苹果平均分给两个小朋友，你们看每个小朋友分得几个苹果，就拍几下手来表示，好吗？
出示实物（苹果）问：老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）
老师手里有2个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）
老师手里有1个苹果，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法用拍手表示，可能会有学生说分“半个”）
拍手无法表示“半个”，怎么办呢？请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法。
请全班的学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 圆的多少？
（2）用分数该怎样表示呢？怎么读写？
指名汇报，大家评价。
4.学习分数各部分的名称。
师：像、这样的数，就是分数。
1……分子
-—……分数线 读作：三分之一
3…..分母
4.认识。
课件出示例2情境图。
让学生根据情境图动手折一折。
四、当堂练习：（15分）
（一）基础练习
1.拿出正方形的纸折一折，平均分成4份，再涂上颜色表示这张纸的。
2．拿出2张长方形的纸折一折，分别折出它的和。
3．拿出一张长方形的纸折一折，你能折出它的吗？
（把这张长方形的纸，平均分成三份，其中的每份就是这张纸的）
（二）变式练习
（三）梯次练习
五、当堂反馈：（5分）
学生完成小册上的相关练习。
师：这节课，我们学到了什么数学知识？你对分数是怎样理解的？有何收获？有何感想？
淘知网http://doc.001pp.com/a/60336.htm
板书设计
几分之一
1…….分子
—-……分数线
3…….分母
读作：二分之一 读作：三分之一 四分之一 五分之一
教学反思
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